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Id_26906王老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:不会"听"怎么办?可以用游戏法训练专注力,也可以读书,让学生边听边数de字的个数;拼音字形常分不清?可以演一演。倒如,b、P、d、q,可以编成儿歌,边演也说;作文无话可写?可以"动一动";不爱说话?培养自信的;不爱读书?家长每天读10分钟,提问、讨论。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_26869薛老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:如果我遇见孩子比较爱玩的情况下,我会努力的将孩子带上学习的道路,让孩子喜欢上学习,爱上学习。我给我当时一个朋友的孩子做过家教,当时孩子比较爱玩,抱着手机不放,当时我的处理结果是“先跟孩子讲清道理,平近他的想法中去,其实我也是从孩子过来的,我也知道怎么跟孩子相处,慢慢的孩子就明白了道理,然后开始跟我学习”那是我第一次给孩子做家教,那是他快考月考了,那次我朋友给我反馈说:孩子记住了我教的方法和口诀说感觉题特别容易。
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Id_26724方老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一暑假在新东方小学英语做过助教,和1v1单独辅导。给大家改作业,纠正发音,以及给家长汇报进度。我感觉做了教师之后呢,就会觉得自己莫名的有责任感,并且对于小孩子有莫名的母爱感。 问题的话比较少,不过有一次遇到一个小孩子怎么也背不下单词,我就带着她用联想法的方法背了下来。
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Id_26720常老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间兼职过不同的岗位,对自己也是一种历练。虽然没有担任过家教这个职位,但是有去到过故宫,带孩子参加一些夏令营活动,回答孩子的各种问题。同时我认为要培养孩子良好的行为习惯,如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息,一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合,但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好,多多参与户外活动,开发孩子对学习的兴趣。俗话说:“兴趣就是孩子最好的老师。”孩子做任何事情,只能有了兴趣才能使孩子愿意去做,孩子才能做得好,做事也就不会唯唯诺诺。
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Id_26719马老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾教过初中数学物理学生成绩一直在60分及格线上下波动首先我先让学生做了几道题发现了问题后及时解决梳理完知识点我会在练习的同时教会他解题的思路和方法最后通过针对性的练习来熟练和巩固,最后考试成绩提升达到预期目标
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Id_26709汪老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:多次辅导小学生语数外,课后作业讲解,六年级奥数冲刺,并考上理想的中学(成都七中)。辅导同事小孩五年级英语,小男孩从讨厌背单词讨厌英语,变得对英语感兴趣(我的多国旅行经历),英语成绩升至九十分。孩子的英语一定要敢说,鼓励他们多读,形成语感,背单词讲究方法,死记硬背不行,学会读音标,举一反三,兴趣是最好的老师。
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Id_26516郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有丰富的家教经验对不同的同学有不同的方法,针对语文学科有适用性较高的教学方法,文无第一武无第二,我一直坚信语文是一个没有标准答案的学科。那么面对语文这种其实并没有标准答案的学科,我们的目的是要拿到更多分数。就要掌握出题者的套路,知道他想让我们答什么,争取更多的拿到分数。
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Id_26507高老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前上过一对一家教
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Id_26384邢老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前有两年的带青少年画班的经验面对问题和孩子的心理我基本可以了解加上我从小学画画我走过这条路所以有问题能明白孩子是什么样的心理也知道该怎么解决很清楚专业问题:画画的问题出现在哪我会及时沟通因材施教
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Id_26249顾老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在数学上,基本都是学生对于知识点的理解不够透彻,我首先回归基础,让他们充分理解,定义,性质,判定,定理,公理的内涵和本质,然后建立起联系,再通过一些练习来予以强化。高中化学也是类似的情况,化学知识点看似琐碎繁杂,实际是一张大的网络,通过我的讲解,让学生理解每一个内容,进而掌握,最终自己讲内容连结成网。
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