Id_9558陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过一年以上家教经验擅长于孩子沟通耐心倾听孩子的问题并解决培养孩子学习兴趣于习惯愿意将自己的学习方法倾囊相授教授过小学数学英语陪读都取得了不错的进步希望孩子能够从一开始养成正确的学习方法与习惯这对于孩子的学习生涯很有帮助

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9537颜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经参加过学校的寒假励志演讲，同时辅导过自己的表弟，之前也给类似与会考的同学补过化学。表弟之前不是很爱学习，因为我是一个积极乐观活泼开朗的女孩，热爱运动，敢于尝试，勇于挑战，柔中有刚，刚中有柔。在学校学习认真刻苦，工作上认真严谨，乐于助人，喜欢与他人交流。所以我很认真的跟他沟通，然后让他认真学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9519曹老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：经历：辅导高中高三化学，将学生成绩由30分提至70分，耗时16课时，32小时。知道高考语文作文写作，将作文成绩由37分（及格线）至48分（优秀线）家庭环境：父母均为老师，知道为师者职责，认真负责。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9518曹老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：经历：辅导高中高三化学，将学生成绩由30分提至70分，耗时16课时，32小时。知道高考语文作文写作，将作文成绩由37分（及格线）至48分（优秀线）家庭环境：父母均为老师，知道为师者职责，认真负责。可免费试讲1节。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9503冯老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三毕业的暑假在家乡本地教育机构做助教，辅导初三数理化，效果很好。大学后曾找到一个家教项目，高一女孩，数学物理化学生物都辅导，成绩提升很快。

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Id_9497胡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高考后对高二学生进行过单独辅导，主要针对数学和物理。个人认为家教主要还是要有一定的针对性，分清是为了提高成绩还是要学会。同时家教注意自己的本分，拿捏好自己工作的尺度，知道什么不可以做，减少不必要的麻烦。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9472周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：（之前未有过正式的在外家教经验，只曾为亲戚孩子进行过补习）刚开始接触孩子时，由于相对较为熟悉，孩子对补习的事情不够重视，学习态度不端正，学习积极性较差。针对孩子的问题，本人首先同孩子进行深入交流，了解孩子的兴趣所在，通过一些小的激励机制，引导孩子进行学习，补习结束后，孩子在开学考试中表现优异，数学由以往的70分左右提升到85+。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9470陆老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：基本上没有家教经验，只有在家中教导过我妹妹和姑姑家的弟弟。其实初中和小学的孩子们都是很大一部分的学习在于不太想让老师和家长特别的关注着，所以有些孩子就会自顾自的写作业不想让家长看和监督，然后做完也不会去管自己做的对与错，所以更多的是跟孩子建立比较好的关系并且让他得到认同感。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9434杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前辅导过一个初三女孩儿生物。辅导时间为一个月，这个女孩子在美国上学，因为有时差，只能每天早上七点补课。因为是在不方便后来放弃。一个小学男学生陪读，孩子特别乖，但是因为刚开始学习英语，但是山西省高考不考听力，所以我的英语也比较薄弱。因为交不叫小男孩特别英语发音。所以只能放弃。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9394田老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有过辅导高中三年级数学和物理的经历，此次情况是学生由于基础不扎实，导致在学习和练习的过程中频繁出现细节上和概念上的模糊不清。我采取的对策是对学生进行有针对性辅导，用相同概念的不同题目和不同的出题方式来进行训练，让学生从各个方面来理解和学习，如此往复，各个击破。有过辅导初中一年级和二年级数学的经历（兄妹二人，一个初一一个初二，一起辅导）。这次的情况主要是考试过后学生的成绩不理想，查漏补缺。我采取的措施是从章节的开头就开始对学生重新进行一次系统性的学习，然后再结合起来题目让他们加以理解和学习，达到温故知新的目的。

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