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Id_5914王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我从没有家教过,但我会尽我全能去帮助您的孩子,可能我不能是您的孩子成为佼佼者,但我会是您的孩子可以快乐学习,而且我有耐心去帮助您的孩子。我会善于观察您孩子的内心世界,让您和您的孩子减少隔阂。让您的孩子健康成长
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Id_5896白老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:首先,可以短期判断学生学习状况,制定一个切实可行高效提分的计划。对于基础不好学生,可以短裙通过写作帮助识记扩大词汇,通过完型填空提高综合实力,课堂趣味。然后,从完型填空和写作综合操作。几次,单选解决。七选五也几次就够了!学生一般都可以提高三十分到六十几分。
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Id_5892李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在大学期间给多名小学生补过数学,对于很多难题可以随机围绕出题给孩子锻炼,从而提升能力……随后的2-3年的私立学校教学,积累了大量经验,尤其对于厌学以及叛逆的孩子可以耐心有效的沟通……
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Id_5883曹老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:会根据每个学生的特点制定学习方案,并且对辅导之外的科目,也会尽力帮助,一切以提高学生学习成绩为出发点。在没有课的时候,学生可以通过短信、微信、电话等方式随时联系我,解决当时学习中遇到的问题。善于与学生交流,让学生们能够在兴趣中学习,降低每天长时间学习的疲劳感,并且能够和学生成为朋友,在必要时候可以对其进行心理辅导。
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Id_5881杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:因为是大二学生,而且本学期的周六周日学校没有安排课程,所以我就想着在空余时间做家教锻炼自己,虽然没有什么家教的经验,但是也听说了一些其他同学的家教经验,而且本人胆大心细,遇到问题会沉着冷静的想办法解决,沟通能力强,能够和学生和谐交流,会认真完成家长给我布置的任务,对待学生热情耐心,会和学生成为很好的朋友
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Id_5845宫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对学生认真负责。我同时也是体育经纪人,对优秀的学生,可以推荐学校。而且像非本地生源,我有合作学校,可以优先推荐到我所合作的学校。学生无论多闹,我都会用最耐心的方式去教导他们。虽说经验不多,但在大学生活中,已经学到了训练手法,并且认同了很多知识,
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Id_5839王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:高中带过幼儿园的小孩(中班);大一到大三带过初中和高中家教,初中教授的是全科,该学生由全校排名40进步到前十,成功考入该地区的最好的高中。高中教授的是数学课程,主要让高一小孩适应高中的学习方法,养成良好的学习习惯和学习方法。
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Id_5837姚老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:当学生出现问题,要培养学生自主的改错能力,当然老师要起引导作用。作为老师首先要让自己有过硬的专业知识,上课时还是比较严肃一点,课下和学生可以成为朋友,这样当学生们喜欢你,他就乐意和你一起学习,不做监督者,做和学生们一起学习的朋友。
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Id_5836杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:93分
个人简介:您好!本人是一名就读于北京理工大学的博士生,中共党员,由于时间比较充裕,希望能找到一份家教兼职。本人成绩长期名列专业前茅,责任心强,曾获得奖学金,省三好学生,校优秀学生干部,优秀共青团员等奖励,大学期间还担任四年班长职务。我相信自己能够在学生面前树立一个良好的榜样,以更轻松巧妙的方法让您的孩子学会自主学习,高效学习。本科及研究生期间一直在校外做家教服务,有三年丰富的家教代课经验,专供数学、物理、化学,对小升初、中考系统复习提分以及高中课程辅导有十分有效的方法,特别是学习中出现的粗心,高分难以突破有独特方法,在长期的教学中摸索出了一套自己的教学方法。
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Id_5823周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾教学过三年级全科(以英语数学为主),高一英语辅导伴学。在英语教学中应当注重兴趣的培养和语感语法的搭配,并且关注学生的词汇量和阅读能力等;在数学教学中应该多引导学生以打开思路,注重思维模式的创新,以获得最大的教学效果
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