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Id_56044吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:自高考结束以来一直在从事教育相关,高中暑假在小学初中辅导班兼职。大学以来,也一直在从事家教行业,大学两年已经辅导过两个四年级女孩,一个五年级女孩。在辅导过程中也都是针对性教学,根据孩子的接受能力和学习程度以及不同的积极性实施对应教学。比如一个女孩她英语基础较为薄弱,单词背不下来,则针对性抓单词教育,利用联想记忆,拼读练习等方式帮助单词学习,在单词学习的基础上针对练习习题,学会运用并逐步培养孩子学习自信心和提高学习积极性;再比如另外一个孩子,她的数学水平比较好,基础也相对牢固,成绩中等偏上,但有些粗心不够拔尖,对她的教学的话就会针对培养做题习惯,在巩固知识的同时查漏补缺,重视纠错,提高错题的修改和分析,再此基础上多练习便难习题,提高对难度系数较大习题的解题能力,从而让成绩更加突出。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56041耿老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间三年家教经验一对一辅导学生二十余人获得家长学生好评有效提高学习成绩如在大三期间一对一辅导一中考学生物理三个月时间全方位复习在中考时取得比平时高三十分的成绩一对一三年期间有效的帮助学生快速掌握学习方法
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Id_56039汪老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考过后在家那边教过初中的孩子,教的是数学,效果还比较好。平时在家也有一直辅导自己家里的孩子,主要是辅导高中数学,对于高中数学的知识点也比较清楚。大学期间一直在做初中,小学的练习册校对工作。平时自己比较喜欢玩数独之类的游戏。
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Id_56027佳老师(教师)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有一年多的家教经验,针对不同的孩子和不同的家庭,作出调整,家长需求不同也及时作出调整,有教师的基本素养,认真教好每一位学生。如果有的家长忙,需要接孩子,在合理范围内可以接受。家长满意度很高,孩子对老师的粘度也很好。
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Id_56025唐老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:北京专业机构一对一语文老师。提分明显,快速提分!尊重教学规律,提高教学效果,尊重学生,做到个性化辅导。做到因材施教,建立学生情况联系手册,每天要对学生的上课情况给予家长及时的反馈,及时与家长互通信息。
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Id_56024秦老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前有过一次教学经验,是对亲戚家的孩子进行辅导。我认为,对于孩子来说,最重要的是引导而不是一味的讲述枯燥的知识,要让知识活起来,在学习的过程中感受每一门科目有趣且有用的一面,从而带动孩子的自发学习性,培养良好的学习习惯,进而发现每个孩子的潜能加以开发。
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Id_56023罗老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:无家教经验。性格活泼开朗,善于与小朋友相处。可以与学员聊天谈心,也能专注高效地辅导学员的学习。特长是吹长笛绘画,曾参与北京市级长度比赛获得一等奖。兴趣爱好广泛,擅长社交活动。有较好的语言表达能力,对待工作认真负责,能够在今后的家教辅导中认真备课,竭尽全力教好每一位学员。
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Id_56022关老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间利用课外和寒暑假时间进行家教和辅导班英语各年级段的辅导工作,具有丰富的经验。大四期间曾在邹平双语学校——一民办K12学校,实习任高中英语老师。工作期间认真负责,按时备课上课,工作成绩得到家长和领导的认可。
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Id_56009程老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学和研究生期间持续带学生,涵盖初高中数理化方面,所带学生反应不错,家长相互推荐,有丰富家教经验。其中,初中孩子的数学成绩提明显,高中3名孩子的数学成绩提高较多,并注重观察孩子的心理状态,加强与家长交流沟通,共同努力达实现成绩提高。
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Id_55965刘老师(专业)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:能够辅导不同层次的学生,能够针对不同的学生制定不同的教学计划。一般情况下,能够和不同的学生共同面对,共同进步。相信基础积累在于训练纠错,相信阅读理解在于实战反思,追求写作在于构思以及思维创新。
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