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Id_57130杨老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无。但在大一暑假期间报名了校级支教团"大山里的蒲公英",在青海省进行了一次支教。小学进行大班讲课,初高中生进行一对一,一对多辅导,收到了当地学生的好评。自认为有教学的资质。未来也准备报考一个教师资格证。
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Id_57129杨老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2020年暑假期间辅导过一个高三同学的英语。上了一两次课之后发现他的英语基础薄弱,本来打算提升他的阅读能力,后来发现不如先把单词和语法基础打扎实。虽然高三后期大家好像都在巩固提高了,但是我觉得没有这个阶段也没有绝对的标准,无论什么时候,符合自身情况的学习计划才是最合适的。最后他高考英语还算不错。
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Id_57126王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:高考后曾辅导过高三数学。在家教过程中发现学员基础较差时,调整自己的方法与节奏,注重基础,为学员夯实基础。与此同时,加强习题的练习从而更好地巩固知识点,将知识点与习题很好地融合在一起。提高正确率,增强学生对知识的理解程度。效果是显而易见的,对于学生来说,解决数学问题逐渐变得简单。
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Id_57124单老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学期间做家教,大四下学期开始进入一全国大型连锁教育机构参加培训学习,带过一届毕业生,之后离职和朋友合伙开教育机构两年半,作为教研负责人和学管负责人,负责各学科老师培训,学科知识体系建设,教学质量管理,不挑学生,差等到优等均可带,各有对应带学生方法
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Id_57123段老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年7--8月曾辅导初三数学(上门授课),系经同学介绍为其亲戚辅导功课,每日六小时,时长为一个月;2020年6--7月辅导高三语数英(小班授课),系受教育机构邀请,为高考艺术生辅导文化课;2020年8月辅导初二数学(上门授课),系经同学介绍,为客户子女辅导。
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Id_57118徐老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:一对一高中数理化、初中数理化、在教育机构辅导学生作业,从高考结束至今有过六次家教经历。我认为我讲课通俗易懂、简洁高效,我富有耐心,我尽我所能帮助我的每一个学生解决问题,能取得一点进步是我所希望得到的最好的回报。
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Id_57113杨老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人共有过三次家教经历,都是在暑期期间,教的都是一些英语基础比较差的学生,其中,两个是初中生,一个是高中生。本人会根据每个学生的具体学习情况为他们定制不同的学习内容,比如,对于一些英语基础差的同学,我会先教他们音标和单词,随后再教他们语法,并讲解一些重要的英语试题。
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Id_57106唐老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:30多年教龄,期间一直在做家教。制定适当的教学计划。因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度,要根据他的实际情况来定教学目标和方案,务必做到对学生有用,可行,保证他确确实实学到东西。抓紧时间提高效率。教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式,告诉学生你是怎么样去理解那些知识,在解题的时候又是怎么样的思路,向学生展示你的整个思维过程,以供学生学习参考。
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Id_57105刘老师(专业)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:自大学毕业以来一直从事语文教学工作,带过初三毕业班的孩子,期中一个孩子在中考前两个月找到我,当时语文成绩八十多分,经过两个月的学习,孩子中考时考到123分的成绩,家长和孩子都非常满意。对语文教材烂熟于心,对中考阅读的题型及其答题技巧把握得很准确。期间讲过大语文、作文、阅读等课程。由于热爱这份职业,所以一直以来和孩子们的交流都很顺畅,授课形式生动有趣,深受孩子们的喜欢。在未来的日子里也希望帮助到更多的孩子,助力他们在中华五千年文明的书海中畅游。
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Id_57100许老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:负责学生教学工作,通过备课,授课,作业辅导,通过跟进教学各环节工作,提高学生成绩。负责提升学生学习兴趣,通过与学生及家长沟通和交流,分析学生学习情况,提高学生学习自主性。寒暑假期间,在教辅机构教授英语课程,同时也负责课后作业辅导
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