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Id_5109李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:曾暑假在辅导班任教,教数十名学生初中化学,自己准备教案,并对于学生不懂的问题进行耐心答疑,认真且有耐心,得到学生,家长及辅导机构的认可。且假期经常辅导家里的初中生妹妹各科的学习,帮助她梳理知识并解答难题,有丰富经验。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5079李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:33分
个人简介:主要的经验就是辅导我堂妹和表弟先说说我堂妹吧,她是属于那种典型的学习理科不怎么容易的女生。女生学理科主要的问题是不怎么理解,而是停留在公式的记忆层面。在她们看来不如看本小说杂志,看看动漫漫画有趣。所以女生学理科重点是培养兴趣,兴趣来了不再是死记硬背。学习和做题的过程中放得开,可以叫做有灵性。最重要的是理科结合生活,用一些数理化知识去解释生活中的常见问题和现象。后来我堂妹对理科兴趣提高,高一分科选了理科,同时也学会了用理性的思维看待问题。然后说我表弟,挺聪明的小孩就是有点调皮粗心。这个时候就应该严格引导他少犯失误。因为男孩子都不服输,所以我尝试着刺激他。后来他失误越来越少,今年中考听说考得还不错。
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Id_5061江老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:大学期间在教育机构做辅导并且也有单独辅导的经验,针对不同学习成绩的学生有自己的教学方式,很多成绩不好并不是由于智力问题,而是由于学生对学科有偏见,导致成绩不好,所以首先应该让学生树立起信心,然后再进行学习上的辅导
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Id_5018张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:在高三毕业的暑假,我辅导过一个初二女生的全科。本来她只是一个中游水平的学生,一个暑假的辅导之后,她在开学的摸底考当中进了班级前十名。其中有她自己的努力,我也开导了许多。总之是我们两个人的共同努力。其实学习好不仅仅要有一定的学习能力,还要有一个自己的学习目标。只有有了自己的目标之后,我们才会有动力去学习,去实现自己的目标。
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Id_4998仝老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学生时期多次辅导,有比较丰富的家教经验,有比较独特方法指导孩子提高学习成绩。培养孩子良好的学习习惯,培育浓厚的学习兴趣,注重孩子心理,耐心、贴心、用心,为每个学生制定独特的学习方案,大幅度提高学生的学习成绩。
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Id_4995俞老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾任新东方带班助教2年,擅长与初高中学生交流,了解学生心理曾任猿题库高中生物实习生1年,进行中、高考题解析,了解初高中试题考点。辅导邻居小孩,由生物不及格,至成功通过会考,并取得A等级。P.s暂时不接受初三、高三辅导需求
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Id_4958陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过亲戚家的孩子中考,短期里也算是有了很大进步,不过学习这种事毕竟靠积累和天赋,亲戚的孩子平时也算是有机累,就是比较懒散。我试着让她做一些盲点题,提高还是比较明显。觉得家教这回事还是和学校不一样,很注意沟通,尤其是家长和孩子。
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Id_4944陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我在高一高二的时候不是一个学习成绩好的学生,在年级属于中等偏下的程度,但是通过高三一年的努力,成功将学习成绩提升到全年级裸分第一的程度。我认为对于不爱学习的学生应该去激励,让他懂得高考对人生的重要性。相比于教学生一个正确答案,我更希望我带给他的是一种心态的改变
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Id_4937张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:22分
个人简介:专业为师范专业,正在学习如何做一名优秀的教师,因此对如何教学和如何与孩子相处有一定简介。对于每个孩子会因材施教,不同的孩子有不同的教学方法。对于孩子在家教问题中存在的问题会耐心地解决,不同的问题也有不同的方法。
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Id_4935刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考全省排名400名,其中理综290分,本人曾经获得清华大学自主招生40分加分,现在为清华大学大一学生。个人比较擅长理化生方面的学习。同时对数学的一些题目也可以处理。在语文和英语方面有较好的基础,也可以辅导。对于学习,我认为首先要教会让学生主动学习的能力,让其认识到客观对待学习中的困难。
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