Id_9080张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在假期担任学而思学陪师工作，认真细致的协助老师进行教学工作，与同学相处融洽，善于发现学生学习习惯中的问题，并给出可行的建议，及时反馈家长学生学习状态，与老师配合良好，得到同学，老师和家长的好评。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9077马老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高考以后寒暑假便在高思教育担任助教，接触的学生接触面很广泛。深谙教育的方法。后来在国翰教育担当一对一辅导老师，针对与小学初中的孩子全科教，也在美术机构担任创意美术老师，对于3～8岁的孩子有丰富的授课经验。

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Id_9074廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：大学期间有过线下和线上家教经历，在于学生接触的过程中，遇到过学生兴趣不足，对自己学习能力认识不清的情况。因此在与学生初步接触时先以聊天接触为主，并向家长了解学生具体学习情况，摸底学生能力情况，并有针对性的进行辅导，同时从学生兴趣和学习目标出发，鼓励学习，培养学习兴趣，达到了一定效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9069修老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过初中物理，带领学生建立错题档案并不定期回顾错题，学生进步飞快。曾辅导考研专业课，带领学生一遍遍学习书本内容，并对照真题分析其考点，找到书本中与之对应的基础知识点进行巩固，学生考入目标学校。辅导考研专业课过程中，遇到学生厌学情绪，学生不愿意学习专业课，与其做朋友共同学习，一起学习书本上知识，度过疲劳期。

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Id_9066董老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大一上学期辅导过各个学段的孩子，从小学到初中再到高中，同时还会使用文档给孩子做题，打印题，期间也捉摸了各年龄段孩子的特点，小学的孩子比较爱动，但是也会听话，由于新的学期时间不是特别充足，课程安排比较紧张，所以可以周六周日对孩子进行辅导

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9055葛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：计算机作为一门应用与创新的学科，提升了我深刻理解问题本质的能力，并给出最优化的解决方案。课余时间常常反思自己学习过程中的不足，以提升自己的学习工作能力。我在学生阶段有这强烈的表达自己想法的需求；今年下半年将出国进行更深入的专业学习，有着半年的空窗期我希望能将我近年来总结的对于基础科学学习的经验传递给学弟学妹，也能最大程度的发挥余热。作为过来人，能够没有代沟的点醒一些学生们的误区，帮助大家取得更好的成绩的同时像我一样真正的以一个“practitioner”的角度运用知识。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9043杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经辅导过初中英语。我希望学生能够对我教学的内容及时做出反馈，有问题不懂不要紧，重点是要赶快提出来，我们一起解决，努力把它赶紧弄懂。要知道学习，就是一个不断提出问题，分析问题并解决问题的过程。只要投入足够的经历，加之以正确的方法，一定可以事半功倍，受益匪浅。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9039彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人有培训机构做助教经历，曾辅导过初中高中学生。从小学开始我就经常给同学讲题，初高中更是帮助同学补习数学科目，帮助过的同学成绩都有明显提高，考进了理想的学校。高考结束后我到培训机构做助教，给学生讲题清晰明白，受到学生好评。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9036郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高中在老家的辅导机构带过一段时间家教，仅用一周就深深获得学生喜爱，擅长对知识的引导和深入讲解，能把枯燥的知识讲得幽默风趣，让学生能听懂并且理解透彻，对很多问题学生也有独到的方法去交流，让他们学会学习的同时，更会做人。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9034孙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我一直想做这个工作，但之前没有太多的机会，之前我给同学辅导过，他平时的基础有些薄弱，所以就从最基本的知识讲，我没有让他去刷题，而是把最基本的公式理解了，然后应用的时候，再从知识体系里去拿出来用，效果还不错。如果我教学生的话，我会认真负责，让学生真正的理解和掌握，教学方法因人而异，让学生可以形象的理解知识，而不是照本宣科。

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