Id_9685姚老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：老师讲课上一种输出，学生听课是一种接受，教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。观察学生的表情，掌握其接受程度。此外，还可以通过测试，答疑等了解学生疑惑，用于制作针对性的学习方案。知道公式是什么却不知道什么时候用，很可能就是不理解公式是如何来的，高中物理的基础公式推导尚且还算简单，学生理解花费时间较少，提示较大。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9684陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：我曾在重庆辅导小学生的语文、英语、数学，和初中生的语文、英语。我会帮助学生进行知识点的梳理归纳，提供记忆单词语法的技巧，提升学生这方面的能力，努力做到“授人以渔”。学生有不错的反响，成绩有较大的提升。

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Id_9683吴老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过一年家教经验，学生是一个国际双语学校五年级的男孩子。在我的辅导前，他的英语成绩极差，语文成绩也很一般，他对英语严重缺乏兴趣，且英语基础很薄弱。我一般采取兴趣教学，在我的辅导下，英语兴趣大大增强，逐渐消失了对英语的抵触情绪，英语成绩明显提高。语文成绩也大幅度提高，学习能力增强。

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Id_9681孙老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大二开始家教辅导，辅导过171中学豆各庄分校两名初一男生的数学；陈经纶本校初一女生全科；文汇中学初一女生数学。在辅导基础知识掌握较为牢固的学生是，主要分析孩子的易错点和薄弱的地方，重点讲解难题，在辅导基础知识不太熟练的同学时，主要从概念下手，反复多次巩固知识。无论成绩好坏，都要讲练结合，让孩子有反馈。

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Id_9680王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经有过一两次家教经验，对于小孩子比较有经验，小孩子经常还烦躁，没有耐心去写，应该时常鼓励，讲课也行有趣，生动，让小孩子有兴趣，我觉得夸奖是很好的方法，首先和学生建立良好关系，对于小孩子烦躁现象，应该停下来，让她心情放松，然后让她平复下来，并慢慢引导

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Id_9679李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我经验还不多，但我会很耐心地教小朋友知识和做人的道理我三观很正，为人正直，请家长放心我的人品和知识水平我虽然是大学生，社会经验不多，工作经验也不多，但我敢于尝试，而且我作为大学生也有大学生独特的优点，我们不勾心斗角，我们不坑蒙拐骗，我们负责尽力

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Id_9675张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我会积极解决问题，树立正确的情感态度价值观。明白做家教能收获些什么，家长把孩子交给我是对我的信任，我应该足够重视自己的工作，承担责任，按良心办事，真正做到急人所急，想人所想。存在与孩子的沟通问题会积极地站在对方的角度思考，尽可能地为对方着想尽自己所能为孩子提供帮助。

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Id_9669刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：可辅导初中数学化学物理小学全科高一高二数学化学大学专业是环境科学主要学习化学类科目所以比较擅长化学类科目二初高中数学也可以大学专业是环境科学主要学习化学类科目所以比较擅长化学类科目二初高中数学也可以

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Id_9664高老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在本科期间，大二时期做家教，辅导初中二年级学生物理数学和英语三门功课，成绩有明显上升，辅导初中一年级学生数学科目，学生基础知识较差，所以一直以课本知识复习为主，新课教学较少，因此能帮助学生查漏补缺，掌握重点。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9663严老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：目前还没接过家教，不过有给家里的初中的小孩子做过辅导。初中生对学习没有积极性多半是对知识点一知半解，没有主动寻求知识的欲望，我会结合知识的背景以及其的原理和运用来讲，让学生能对知识点产生兴趣，也能加深理解。最后进行习题训练。如果学生学了，但没有搞懂，那多半是学习方法出现错误。这时候要一步一步给学生梳理好知识点，为学生更正对知识点的理解，并用习题辅助，最终了解知识点的正确用法。

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