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Id_9440肖老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:46分
个人简介:之前有教过一个初中小男孩的数学。他的父母实在太忙了,对他的学习也没有系统的辅导方法。在我刚开始带他的时候他的数学一直不是很好,在我带了一段时间之后他的数学有了质的进步,慢慢的他自己也开始喜欢上了数学,也会主动预习还没学的知识。后来听说他在班里数学成绩一直名列前茅,也是让我感到非常欣慰的一个孩子
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Id_9335张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:辅导过初中英语和语文以幽默风趣的辅导方式和耐心细心的讲解经过大半年的学习让孩子在快乐学习的同时给孩子在成绩上带来了的质的飞跃并与孩子结下浓厚的师生情谊对孩子未来发展的规划方面我也时常给予帮助指导小学60元一小时初中80元一小时高一高二100元一小时高三130一小时
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Id_9249殷老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:我交过小孩子韩语,因为没有对应小孩子的外语课本,所以只能教他同大人学生一样的课本,要知道小孩子是很调皮难教的,可是我还是会很有耐心的教他从发音开始到成句学习。帮助那些到了韩国有语言问题的学生,成功让他们有了等级证书,一直到成功让他们上了韩国大学。
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Id_9050王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:毕业后有三年的北京教育机构的任职经验,教授过超过700个学生,有丰富的教学经验和管理经验。在大学有两年的兼职家教经验。学生经常在学习上出现背单词记不住的方式,所以我通常采用故事、联想、多次重复、找印证感等方式帮助孩子进行最有效最基础的单词背诵。
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Id_8897徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的家教辅导一般是因材施教,注重课本和基础知识的梳理。学生存在的问题,无非就是知识点不熟悉,不会审题,或者是上课听讲却听不懂之内的,导致课后作业无法进行。我会视学生情况而定,如果他知识点不熟练,我会让他把这章节知识点看一遍,并做章末总结,如果是知识点不理解,那么我会给他讲解一遍,如果是不会审题,那么我会教他认清题干的重要提示,发挥联想。基本上效果还是不错的。不过,我觉得吧,学生并不一定是没有想法的,只不过可能缺一个敦促的动力或人,我相信在辅导期间,我们两个都会有所收获的。
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Id_8870谢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在近期只有过一次的家教辅导,是针对小学的孩子,为孩子辅导的数学这项科目,再教育孩子中,孩子可能学习数学的比较吃力,有一些跟不上老师的进度,我会耐心的给她讲解,有不懂的地方会反复的给她讲解,找相应的例题让孩子反复练习,最后让孩子的数学的成绩提高,而且让孩子跟上了老师的进度。
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Id_8130王老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:本人已在教育机构担任两年老师,多次被评为优秀教师,代过初高中全科,代过初高中毕业班学生。跟学生互动较多,仔细分解解题过程和步骤,知识点和推导过程,根据不同学生情况在基础知识以上进行拔高。经历多省的中高考,分为考前知识点的攻克,心理压力缓解,考后分析,心态调节,并多次帮助毕业班学生分析志愿填报。
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Id_8081李老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:小学家教一对一有两年家教经验,辅导班专职教师。主要针对小学各科辅导以及重难点讲解。针对有不良学习习惯的学生,有非常多成功案例,提分只是其中之一,重要的是学生爱上课堂,爱上学习,轻松学习(尤其是对于小六小升初)。
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Id_8065王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:高考完的暑假进行了人生的第一次家族教了一个高二的学生我觉得家教最重要的是因材施教和细心了解了她即将升高三的情况后先给她按学科建立的框架然后给框架填补在填补过程中不断巩固薄弱项我觉得这个方法给了她很大的帮助也让我有了一定的经验
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Id_7838郑老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:两年家教一对一辅导,正在沪江网校做线上辅导。丰富的家教辅导经验,学生配合度高,成绩提升快。比较能够把学生的做题心理,通过学生题目的错误来理解知识点的不足,重点攻克难点部分。让学生深刻理解知识点背后的含义以及出题人的意图。提升学习兴趣,提高学习成绩,我们义不容辞!
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