Id_10046杨老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：性格开朗活泼。喜欢和人打交道，可以妥善的和学生相处。专业从事过教师行业，期间自主编写教材，根据学生的情况而因材施教，期间所带学生生物考试成绩提分20+，数学成绩提分20-50不等，拥有专业的教师素养，可以让您放心的把孩子交给我。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_10043张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人留法6年，日常生活学习都用法语，结交了许多法国朋友，现已熟练掌握并运用法语，与法国人沟通无障碍。在法期间，有6个月教法国人学习中文的经历。从零基础教授中文，使其掌握了中文拼音，100句中文常用语句，并学会简单造句，听懂大部分日常对话，并了解中国文化，中国思维。授课期间，耐心听取对方问题并给出详细解释。如正巧该问题我并不了解，我会查好资料并于下节课再做解释。

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Id_10042朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：已经有两个学生一直在跟我学习韩语，一位成人一位学生，我会根据学生的个性以及学习理解能力使用不同的教学方式，不会让学生学习哑巴韩语，上课过程中不仅教学生语法单词等学习内容，也会带学生练习口语等，保证教学质量。

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Id_10039杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：带过一个初二学生英语，从60+提高至80+带过一个小学四年级学生英语，帮助他提高了口语。在高思教育作助教，与孩子家长相处愉快，及时判完作业并讲解。希望我可以尽自己所能教会学生知识以及学习方法。请您相信我

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Id_10038付老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：自高考完至寒假已辅导十余位同学包括初中生4个高中生6个讲授方面绝不拖泥带水，比较符合学校和高考情况，知识讲授后引领学生做题反响很好能从心态，习惯方面入手，全方面调整高中，初中生的学习生活本人认为心态和习惯是决定学生成绩的根本，心态决定平时的学习，习惯影响考试的得分，习惯和心态相辅相成，成就一名成功的学生！

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Id_10037刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过高二物理化学，孩子基础较差，笔记做的很认真，却仿佛什么也没学到。授课中，从根源入手，从众多笔记中摘取知识点，制作思维导图，让学生清楚了解没一章节的学习内容，并根据知识点寻找相对题目，进行练习总结。经过两个月的辅导，物理提高了22分。

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Id_10035李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历：带过小学三年级四年级学生的一对一，主要是讲授课本和集中训练语文阅读理解以及数学应用问题。带过新高中生的高一化学。我自己的脑子里储备有完整的知识体系，可以帮助孩子构建同样的完整体系，让他们知道自己在学什么，要会什么，要考什么，将来要学什么！平时授课集中归纳，针对讲解，注意和其他地方的知识相联系。对于学生的薄弱学科可以带着孩子集中训练，分析题型，全面掌握！

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Id_10030王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：特别适合做家具。从小热衷于给别人讲解题目。并且一定会给别人讲的明明白白，日后有相似知识点之类会提及，善于做笔记。共情能力高，善于捕获学生的不理解之处，并用多种方法与渠道，类似题型等等帮助学生理解。同时善于鼓励别人，学生只有内心想自己去完成有信念才能更好的找到自己的路。

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Id_10026王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前给家里的初一孩子上过一段课程，讲的语文英语类的，更多的是分享学习方法。在此我诚恳的发出这个兼职申请，在假期做这个工作，并不是为了多少的薪资，最重要的还是接触一些人，一些新鲜事物。希望您能对我的简历感兴趣，也希望您能给我这样一个机会，我必然会全心全意的帮助您的孩子。

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Id_10023王老师(教师)22

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：师范院校毕业后，一直做物理教学工作，带过毕业班学生多届，教学经验丰富，能很快找到学生的学习弱点，针对性的辅导，教龄22年。成绩好的学生进行拔高训练，巩固提高成绩;成绩弱的，有专题训练，效果显著，让学生感兴趣，知识点能记的牢，在短期就能有效果。

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