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Id_8808杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:根据学生的状况,我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中,我主要以做试卷,讲解,总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此,在辅导学生的过程中,我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方,解决问题,最后到总结错题的解题思路。在家教这一过程中,我要求学生在规定时间完成试卷。
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Id_8807赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过助教陪读托管等工作有丰富经验在新东方等大大小小教育机构实习过
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Id_8806魏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经多次与比较皮的学生打交道,带他们边玩边学,现在也都成了朋友。我带的学生有高中也有初中,基本上现在都能够自己去编舞,能够和别人去battle去斗舞。在面对多种学生会有不同的政策,主要是为了让想学习跳舞的孩子去更爱跳舞,去有自信跳舞,去学习更多的舞种,去让他们快乐的去跳舞
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Id_8805朱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:28分
个人简介:我暂无家教经验,但是,我高中时就读于陕西省五大名校之一的陕西师范大学附属中学,接触到了诸多优秀的中学名师,从他们那里学到了有效的学习方法,并耳濡目染,对如何教授知识有了一定的见解。希望您能考虑我,谢谢!
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Id_8804毛老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:认真对待自己手中的工作,遇到困难,绝不会半途而废,坚持完成自己的工作,克服困难,坚持不懈,亲和能力强,.善于交际;具有较强的团队合作精神。生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。简历特长爱好范例:待人热诚,对新兴技术和事物有浓厚兴趣,领悟能力强,喜欢竞技游戏,喜欢语言,记忆力不错,有一定的自我学习能力,吃苦耐劳,酷爱运动
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Id_8803叶老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高二和高三毕业的暑假进行过数学和物理的家教辅导,学生对概念和知识点了解模糊,我对知识点进行了梳理和总结,帮助他们做错题,提醒他们易错题和总结了一些常见的答题套路和模式,学员对知识点认识逐渐清晰,拿到题目知道如何下手并做对
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Id_8801冀老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:高三暑假做过小学全科辅导老师一个月。和学生相处友好,有耐心有责任感。善于发展出与不同学生的相处和教学模式。教学氛围认真不死板,对待学习方法有自己的认识和体会并乐意与学生进行交流和沟通。也善于和家长进行交流和沟通,多方面帮助学生有所提高
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Id_8800底老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从小学习民乐中阮,至今已10余年,可教授成人及儿童中阮,音基。幼儿音基采用边玩边学的兴趣教学,让孩子在快乐中学习,在成长中学习,在积累中学习。成人音基更倾向于目的教学,您学习的目的是什么,我就怎样教学,不走弯路耽误时间金钱精力。中阮教学根据书本内容,为每个人量身定制学习计划
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Id_8798何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我喜欢和孩子打交道。家里小孩也比较多,高中暑假期间会给表弟表妹们补习或者辅导作业。高三暑假期间有在辅导班当初三年级班主任的经历。我每天会最早到教室开空调擦黑板,看着同学们一个个进教室后准时点名,没来的同学我就一遍一遍家长给打电话。学完一章之后我会在网上下载试卷,我会自己一份一份做完之后给学生们发下去。那次小班主任的经历让我很难忘。能用自己己所学丰富别人的知识库,我也很充实。我也希望遇见一个善良的小孩,我们在学习的时候也一起收获成长。
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Id_8795樊老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人性格温柔有耐心,有一名三岁半女儿,平时利用《培生少儿英语预备级》教孩子学习英语。学龄前及低龄儿童教学经验丰富。(目前在新动力及朗阁等语言培训机构任职一对一教学及班课教学)。所授课程包括:小学及初中英语(包括学龄前课程及幼儿伴读等),日语初中高级培训(尤其擅长口语、听力的教学,包括等级考试的培训等)。现在北京外国语大学从事行政工作,有寒暑假,时间灵活。
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