Id_56390艾老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：任职经历：曾有三个寒暑假任职辅导机构英语老师的经历。工作期间认真负责，方法得当，有亲和力，交流沟通良好，受到同学们的喜爱，家长的信任和领导的青睐。曾为小升初班级学生，初三学生，高二学生教授英语课程，在辅导机构的最终期末考试中，所教授的班级平均成绩均为同年级第一在校表现：本人为哈尔滨工程大学外语系英语专业大二学生，大一时作为第三作者参加国创，在《海外英语》发表论文一篇，四六级均一次性通过，在校表现良好，专业学习成绩在本专业名列前茅，英语专业能力强。担任班级学习委员，并有其他多项学生任职经历，与老师同学们沟通相处良好，有良好的问题处理能力，有良好的奉献精神和服务意识，有良好的学习能力，带有亲和力，十分热爱教学

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56377孙老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：大一至大三期间辅导初中物理和初中数学，大一暑假辅导高中英语。期间应对学生第一次面对物理学科，对各种物理量了解模糊情况时，用现实中的模型和概念，举例解答。在物理实验方面认真为学生分析实验原理，讲解实验过程。辅导初中数学时抓住基本概念，此后辅助以习题讲解和巩固训练。辅导高中英语时陪同做题，监督背诵单词等，认真打基础的前提下拓宽知识面并针对重点问题进行强化训练。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56248梅老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：曾任新东方助教三个月左右熟悉教学流程银地房地产评估公司兼职两个月做报告校园志愿服务21天🌟2020.9月-11月带过一名小学一年级的幼儿拼音、数学及英语的全科辅导课本内容读的流利数字计算也大有提高对英语的兴趣显著提升🌟2021月1月-2月带过一名初二数学专科辅导课上教孩子做题思路和方法教过的题型已经吃透考试成绩明显提高从不及格到85课余时间偶尔也辅导孩子几道化学和英语题家长人很亲切也很满意我的教学🌟2021.3月-6月带过一名郑州外国语初级中学的初一女生基础较好辅导了专科数学和英语在帮助消化课内知识的同时拓展学习课外以及更高年级的知识孩子和家长都很满意并且在6月的期末考试中取得班级前三的好成绩🌟2021.5月-2023.6月上带一名初二学生基础差辅导英语先讲解课内学习的知识点巩固基础强化练习并按照教学进度制定计划拓展课外知识学生很爱玩与其制定了条约协议孩子很认真完成每日任务也非常配合日常的学习家长也很高兴成绩也稳步提升

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56217徐老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：遇到基础薄弱的学员我有能力在备课之后全方位的梳理知识点，从头开始慢慢来。基础较好的学生也可以通过习题查漏补缺，并且尝试掌握更有效的逻辑和思路。我也会根据学员需要，尊重学员意见一起调整授课方式。曾经给朋友和亲戚介绍来的学生付费或收费地补过几次课，普遍得到满意的答复。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56146梁老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：目前大三，在大二时候给过一个初一小朋友上过地理和数学，还给一个小学三年级的小朋友上过数学课，感觉还是教的非常好的他们成绩也从40多分提高到80多甚至90分。我对小朋友也是非常的热情，希望他们也能从我这里学习到我传授的知识

家教价格：100_150一小时

Id_56049关老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：暂无家教经历我的想法：1、首先了解学生情况，主要包括以下几点：(1)学生的学习情况和课程进度;(2)学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等;(3)学生请家教出于其主动性还是被动性等。2、制定适当的教学计划。(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。也可以给他介绍一些你认为好的学习方法，提高他的学习效率。6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。这也是我们具体问题具体分析的一个特例，请各位朋友在家教中好好体会。067、复习加例题模式。毕业班的学生以复习为主，可跟随他们学校的进度给他加强复习，如基础太差，也可另定一套适合他的复习计划，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。复习内容和例题讲解配合进行。078、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。9、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。

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Id_55970李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：本科大一的暑假去教育机构实习过；本科大四下期曾在重庆市一所公立初中作为英语教师代课一学期；本科毕业后、考研复试前在教育机构工作过一个多月；去年暑假在线上线下都进行了一对一教学的兼职工作，且线下同时带大班上课，另外也家教辅导高中生；出现的问题：有些学生基础较差，并厌学对策和效果：激发学习兴趣，鼓励引导，对症下药，针对薄弱点进行专项学习，得到显著提高。

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Id_55766高老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：暂无经验，这是第一次，也会非常认真地对待。首先一定会跟孩子沟通，了解到他或她最真实诉求和遇到的瓶颈，引导孩子直面困难，克服困难。其次，在家教前一定会准备充分，过程中也会耐心细致讲解，传授自己学习的经验。

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Id_55749孙老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：三个月的琴行助教经验：高考结束后，本人在琴行进行了为期3个月的实习，负责考级报名及整理，安排教室，监督习琴，一对一练琴指导导以及定音调弦工作。协助主教教师，针对琴童薄弱处进行加强训练。帮助琴童建立音准意识，修正指法和弓法。一学期的支教经历：进入大学后，本人跟随天梯志愿联盟进行了为期半年的“点亮桌灯”志愿支教工作。为帮助进京务工子女，志愿为学生提供无偿学习辅导，兴趣拓展和作业批改。提前准备授课内容，针对薄弱项加强训练，进行充分兴趣拓展，保证学生的全方面发展。

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Id_55687王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：1.本人在大二大三期间在业余时间进行过英语一对一辅导以及在教育机构担任助教老师，负责教务管理和课后辅导等工作，并于2015年9月-2015年11月在黄州区宝塔中学参与教学实习，获得“优秀实习生”荣誉称号；2.2016年6月-2018年6月就职于江门星火教育科技有限公司，担任英语科任教师及教研部英语教研员，担任英语教研员期间，英语科组教师工作热情高，在2017年星火教育第三届押题大赛全国赛中荣获初中英语一等奖和三等奖，并指导英语组老师在2017年星火教育第五届教师技能大赛中荣获说课大赛二等奖。所带学生满意度高达98%，最高成绩提高50分，从51分提高到101分。2016年获星火教育江门分公司“新锐明星教师”称号；2017年获星火教育江门分公司“明星教师”称号；2018年获星火教育2017-2018年度教研“全国先进工作者”称号；3.读研期间，曾获校级二等学业奖学金和“优秀党员”的荣誉称号，在班级中担任团支部宣传委员，还参与《中国教育100周年》的部分章节的书稿撰写和“北京师范大学教育学部学生工作研究项目”，并在《教育科学研究》专业核心期刊上发表一篇论文

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