Id_7088魏老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，但是以前和同学讨论题目和给同学讲题目的时候，思路清晰，而且一般都是对的，感觉这样子应该挺适合做家教的吧。在家里给表弟补过课，效果还不错，适合教授课程，总之就是讲得清楚原理和过程，感觉这样子的话有很好的辅导效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7083蒋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：曾经辅导过一个初二学生的全科，将全班倒数第一的成绩辅导成了中游，并且为他建立起了自信，让他有了以后要和我考同一个大学的理想。同时曾经在心理训练营实习，成功带过两个队伍，分别为儿童成长营，和高三冲刺心理解压营，都取得了很好的结果

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Id_7082张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：16年暑假给一名高三学生做过一个月的数学辅导，传授了一些其他科目上个人觉得比较成功的经验。由于学生基础较差，本人将基础部分过了几遍，为其打牢基础，之后慢慢提升难度。在时间和个人能力的限制下，让其学会取舍，以便在考试过程中发挥自己真实水平，减少压力。在后来的考试中，该学生成绩逐渐有所提高。

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Id_7081王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：40分

个人简介：2016.3-2016.6带了一个中考学生，天津地区的，孩子很聪明，多动，主要要陪他写化学作业，给他讲解习题2017.3-2017.6新东方一对一化学教师，带的学生比较多，大部分学生都是基础比较差，主要督促他们每天写作业，向我打卡，坚持背诵知识点

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Id_7065任老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过较丰富的小学实习经历，并经常为学生讲解阅读、批改作文，学生反映学习到了做阅读题的方法并使自己的写作思路更为清晰。对于学生在阅读题目出现的问题，我会先让学生回答答案，再让其他同学进行补充或者纠正答案，接着让另外的学生总结答题方法，最后我给学生就答题方法进行完整的归纳整理。

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Id_7057廉老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教过程中，学生与老师的关系，或者老师讲解的方式，学生是否感兴趣等等都会影响到学生的学习进度。所以，在学习过程中，保持一个轻松但又严谨的教学过程是很重要的。学生最重要的是兴趣，在讲课过程中一定要让提出学生的兴趣。让他主动的去学习。

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Id_7049周老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：给自己家里的小孩儿补习过了对作业辅导、考试卷子讲解有讲解经验。成为一名教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.教师是一个神圣而高尚的职业,希望能够认可我,给我这个机会!

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7039聂老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾做过英语家教，并多次辅导家中弟弟妹妹。教学时讲究方法，循序渐进。极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。

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Id_7024熊老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：具有多次长期家教经验，喜欢在自己的学习过程中摸索总结，每个读书阶段会逐渐积累寻找适合自己的方法。家母是教师，从小耳濡目染，虽不是师范生，但对教育感兴趣，除了学习知识，注重心理教育与成长。本科学医，大学除了学习，也在最后一年进医院实习，喜欢与人相处，交流。

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Id_7022李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：14分

个人简介：从大一开始陆续做过一些家教兼职。有在学校周围的，也有在内蒙的，以阶段性辅导为主，主要辅导初中生和小学生。辅导内容以英语和语文为主。遇到的问题，主要就是学生有时会学不进去，或者产生逆反心理。偶尔学不进去其实是正常的事情，到了这个时候我可能会陪她做一些她感兴趣的事，也借此机会给她放松一下，教她一些自我疏导的方法。如果始终学不进去，大概要用一些小策略，让她在学习上获得成就感，提高她对学习的好感度，然后慢慢培养她在学习上能够集中注意力，最终，学的进去。至于逆反，毕竟年龄差不是特别大，适应一段时间，培养学生对自己的信任度和好感度，问题也就解决了。

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