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Id_9081冯老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我从大一就开始去辅导学生,因为本科和研究生阶段都是学的数学教育,所以我就一直把精力投入实践中。我也帮助了好多学生提高分数。其中帮助一个学生在一个暑假内从20多分提到60分。我的座右铭是用爱用心去做教育。
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Id_9080张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在假期担任学而思学陪师工作,认真细致的协助老师进行教学工作,与同学相处融洽,善于发现学生学习习惯中的问题,并给出可行的建议,及时反馈家长学生学习状态,与老师配合良好,得到同学,老师和家长的好评。
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Id_9078雷老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:尚未有家教经验。但家族中有一名2019年6月即将中考的表弟,假期时常辅导其初中语文与英语。能耐心解决出现的问题。遇到难以理解的题目或问题,能调整自己的心态,用不同方式和思路答疑解惑。笔者认为,英语成绩的提高在于背诵考试范围内的有限的单词,在积累词汇后静心每日做几篇阅读(做阅读的同时也是词汇积累和复习的过程),英语作文提高需掌握词汇、背诵万能金句以及对普通句式的掌握。语文成绩的提高也在于每日不需太多时间的积累(因为考试范围不大),如果从初一就日积月累,那么中考前只需系统复习;如果想短期内背诵积累,那么要每日抽出一定时间,对初一至初三的考试内容进行定量背诵积累。难以向着唯一的目标前进是笔者辅导表弟时他最大的问题,总被外物干扰。这时提高学习的获得感和乐趣是最重要的,劳逸结合,时常鼓励夸奖他的进步,确实能使之安心许多,踏下心来继续朝目标前进。
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Id_9077马老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考以后寒暑假便在高思教育担任助教,接触的学生接触面很广泛。深谙教育的方法。后来在国翰教育担当一对一辅导老师,针对与小学初中的孩子全科教,也在美术机构担任创意美术老师,对于3~8岁的孩子有丰富的授课经验。
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Id_9073刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾于2017年6月——至今于晴薇雨绚音乐工作室教授古筝学生数十人,中阮学生六人。所教授学生做高级别通过中国音乐学院十级认证。所教授学生在各项大赛均取得了优异的成绩。曾于2017年9月-2018年11月担任一年级和三年级两位学生家教,使其成绩在期末考试中提高15分-20分。
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Id_9072曲老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人曾经辅导过小学3年级的全科(共24人),也曾一对一辅导过小学四年级的数学和英语,也一对一辅导过小学六年级的数学和英语。印象比较深刻的是三年级的孩子学习两位数的除法的时候,我采用的是类比法教学,将两位数除法和一位数相比较,同步学习,孩子掌握很快。另外四年级孩子刚接触方程,思维方式一时间转换不过来,需要多练习应用题
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Id_9069修老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导过初中物理,带领学生建立错题档案并不定期回顾错题,学生进步飞快。曾辅导考研专业课,带领学生一遍遍学习书本内容,并对照真题分析其考点,找到书本中与之对应的基础知识点进行巩固,学生考入目标学校。辅导考研专业课过程中,遇到学生厌学情绪,学生不愿意学习专业课,与其做朋友共同学习,一起学习书本上知识,度过疲劳期。
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Id_9068郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:25分
个人简介:曾在暑假为一个即将升入高三的学妹辅导过高中各科目,为学妹提供了正确有效的复习方法和时间管理方法及心理辅导,同时纠正了她不良的刷题习惯和记笔记方法,经过一个月的辅导和交流,学妹在高三进步飞速,成绩名列前茅。
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Id_9066董老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一上学期辅导过各个学段的孩子,从小学到初中再到高中,同时还会使用文档给孩子做题,打印题,期间也捉摸了各年龄段孩子的特点,小学的孩子比较爱动,但是也会听话,由于新的学期时间不是特别充足,课程安排比较紧张,所以可以周六周日对孩子进行辅导
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Id_9063张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:连续教过两个暑假游泳,,期间没有什么大问题,就是日常的和家长沟通一下孩子最近的状态,存在的不足和缺点,进一步确定授课措施和计划,和家长了解孩子的性格特点,和家长孩子双方面沟通,不定期录视频反馈,更准确的制定教学方案。
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