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Id_4725金老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:曾在日本留学期间辅导过日本学生的中文课程/韩文课程,以日语为主要语言做沟通并辅导,每周3-4次,每次两个小时左右。当时学韩语的日本学生是13岁,以考进韩国学校为目的,所以严格按照书面语言来进行辅导;而学习中文的那位学生是因为喜欢秦始皇,喜欢唐太宗李世民等古代中国历史文化,所以对中国很有好感,辅导的是日以常会话为主的内容。小语种之外的辅导还没有做过。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4724王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人高考河北省全省前300名,大学期间在学而思做过为期一年的小学奥数班主任,工作后带过两个小学生和初中生,帮助这几个学生在两个月内提高30分左右。在福建福州带过一个初二的同学,在我的教导下,两个月数学成绩从50多涨到80多
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Id_4719陈老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:北京八十中学管乐团双簧管兼萨克斯辅导教师北京一师附小管乐团双簧管辅导教师北京崇文小学管乐团双簧管辅导教师北京芳草地国际小学管乐团双簧管辅导教师北京新发地小学管乐团双簧管辅导教师北京陶然亭小学管乐团萨克斯辅导教师在教学过程中,针对每个学生的特点以及学习目的,进行有针对性的教学,做到因材施教。
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Id_4717张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:本人师范专业毕业,在校期间常年给学生辅导初中数理化,特别是毕业班数学和化学,一致得到家长与学生的好评与喜爱。目前在教一名小学生全科(已带一年)。本人对学生有耐心、细心!对于学生而言,夯实基础是关键。针对不同学生采取不同教学方法补缺补漏,强化训练,进而提高学习成绩。
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Id_4708王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在曾经的教学经验中,有的孩子非常不爱学习,我会从孩子的内心出发,做一个知心朋友,从心智上给予引导,从家长,自身从孩子所处环境出发,让孩子提高自己的积极性主动性。而并非强迫孩子让孩子做自己不愿意做的事情,学会从孩子的心理出发,换位思考,带动孩子正能量!
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Id_4703孙老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:通过快速提分让学生觉得学起英语来不难。五次课即可让学生爱上英语,并对学好他有十足的把握,通过后续的深入学习更能夯实基础,终生受益。英语一对一辅导,找我成绩最可靠。扎实的业务能力是你成绩的保证,我是您的明智之选
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Id_4700刘老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:开始辅导主要按照以下基本流程:1.沟通交流建立基本了解和信任2.结合成绩和练习情况进行水平摸底3.进行有针对性的专项辅导,逐步提高4.引导建立良好的学习习惯和自主性学习擅长解决的问题:1.学习兴趣不足,专注度不够2.对知识掉理解不透彻,无法应用3.对难点重点问题的强化
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Id_4699赵老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间有长期家教经验,此外我还积极地参加促销、义工等社会实践活动,使自己具有了较强组织能力和团队协作精神。正直和努力是我做人的原则,沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实,众多的朋友使我倍感富有!我有很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战!
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Id_4694郑老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:英语口语:孩子英语口语不好,主要原因是对于中文的依赖,并且不喜欢用英文的方式思考。本人的教学方式分为两部分:1、根据孩子英文水平,挑选英文视频资料,让其观看后用英文讲述大意,并给与指导。2、固定英文话题英文交流。第一部分可以提高孩子用英文方式思考的能力,第二部分主要多让孩子用英文交谈。英语写作:英语写作和英语阅读紧密联系,多看阅读,把阅读中的英文运用到写作上。具体方法可以详谈。
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Id_4680郭老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有多次家教经验,对于作文尤为擅长。上一次家教的对象是俩个小升初的女孩,教学的内容是小学知识总复习,以及初一上学期的各科知识。小学知识总复习是为了应对当时的小学结业考试,以及升学之后的分班考试,教授初一上学期的知识,是为了提前熟悉和了解初中所学内容,能使学生更快更好的从小学过渡到中学的学习方式和思维。由于学生的个性差异,从而导致学习习惯,学习方式,学习成绩都有所不同针对不同的学生应该采取不同的教学方式,从根本出发,让学生爱上学习,愿意自主学习,养成良好的学习习惯,对于以后得学习生涯也有较大的影响。
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