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Id_5174张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人曾辅导了一年的研究生入学考试,主要辅导英语和数学,帮助5名应届大学生考上研究生。本人对小学和初中的全科都有很深的认识,深入研究教材思路和逻辑,注重基础和思维的开发。本人曾辅导了一年的研究生入学考试,主要辅导英语和数学,帮助5名应届大学生考上研究生。本人对小学和初中的全科都有很深的认识,深入研究教材思路和逻辑,注重基础和思维的开发。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5173梁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:担任过初中和小学英语家教,学生成绩有了明显的提升。寒假曾远赴波兰做海外志愿,独自一人在国外生活了一个月,有丰富的人生阅历,愿意与孩子分享。在波兰的小学担任英语教师,任职了一个月。我不像全职老师那样有着丰富的教学经验,但是我有一颗炙热与真诚的心,我会对教过的每位孩子负责,每一位老师都有着影响孩子一生的作用。
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Id_5171周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:40分
个人简介:有过近两年的家教经历,高三毕业暑假在湖南兼职家教,积累了很多家教经验,家教对象主要是高中理科生,到北京以后也有过一年的家教经历,北京初高中考试范围以及考点有很好的把握。对于不同的学生有不同的辅导方法,教学因人而异。
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Id_5169葛老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在新东方担任英语助教一年学而思英语助教一年学而思考前冲刺班班主任政治一对一家教(高考冲刺)周末历史一对一家教(高考冲刺)周末补过课的文综学生基础弱的达到及格基础好的同学可以上线对待不喜欢背知识点死记硬背的考生有专门的应对策略
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Id_5168郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有家长要求家教监督孩子的早恋情况,对于这种情况,我的选择是,和家长说明实情,但要合理沟通,对青春期的孩子来说,早恋是正常现象,而且并不都会影响学习,还有孩子学习的兴趣要从小时候开始培养,就个人认为,初中和高中,小学和初中都没有太大的联系,最重要的不是基础而是习惯的养成,学习的态度,和引导的方法
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Id_5167李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:擅用联想,相似,类比等技能帮助学生记忆及解答,有耐心,爱分享作为过来人的经验。中学生在学习的过程中最容易弄乱知识点,大部分时间是记不住知识点。这种情况需要我们老师在帮学生理解并输清知识点的同时还要帮助他们打好基础(练习精典题型)。
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Id_5166刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中毕业带过一年级小朋友,善于给他们讲故事让他们明白道理,注重培养他们正确的价值观。真心对待小朋友,可以通过游戏让他们对一项活动或道理加深印象,善于和孩子们沟通,带给他们快乐,总之很会陪伴孩子(各位家长值得拥有哈哈哈),本人也很童真,是孩子很好的玩伴
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Id_5164杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教龄:1年辅导科目:托福学生存在问题:基础不好,词汇量低对策:每天督促,背优秀范文,介绍自己亲身实践过的记忆方法,有效记忆单词;分享阅读与写作技巧,使英语不再枯燥乏味。成绩:首战60分,经两个月辅导提至90分
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Id_5162李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在大二暑假期间在宿安中学作为小学及初中英语辅导教师,在大三暑假期间在临邑第一中学作为初中数学辅导教师,帮助小学生或者初中学生提前学习教材知识,熟悉教材内容,让他们在开学时能轻松搞定老师教学内容。针对学生注意力不集中的问题,可以采取问答与跟学生互动的方式,帮助学生集中注意力。
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Id_5160林老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.2014年07月-09月,广州佛山区初二数学,期终学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差,针对薄弱基础,在日常补习中抓基础并同步学校课程,让学生找到学习自信。学生自信提高后,对数学的学习时间投入更多了,期末有了好的表现。2015年8月-9月,广州佛山区初二物理期末学员成绩从60左右,升到了83分。学员初二物理掌握得好,上了初三后,虽然学习自我感觉良好,但考出来成绩不理想。老师分析为知识存在薄弱环节,在补习是全面梳理,最终整体稳定提升。
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