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Id_48284王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:第一次当家教,我期望有一个合适的平台,用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,耐心。与人相处和睦融洽,乐于助人。我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习,用心去面对一切,必然能不断战胜自己、超越自己,逐步走向成功!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_48281张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前没有家教经验,但是家里有弟弟和外甥,平时假期会帮他们辅导作业。如果在家教过程中遇到问题,我会倾向于多面对面沟通,与家长,学生,和平台客服多沟通。我的风格属于喜欢分类击破问题,对于某个知识点比较喜欢举例子来引出,然后用不同的方法来解决。我不会让学生变成只会考试的机器,而是让他们真正明白因果,并且爱上英语,主动学习英语。
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Id_48273陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在本科期间有过两次的家教经验,教的都是初一学生的数学,自我感觉自己对数学的教学还是非常有心得的,两个学生在我辅导后数学成绩都有了不小的提升,在疫情期间我在龙岩市辅导一名初二孩子的数学,效果同样不小,学生的家长对我的辅导也非常满意,
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Id_48269郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.高中毕业后辅导初三学生全科,该学生整体基础比较薄弱,是大同市高中老师家的孩子,经过2个月左右的辅导,各科成绩均显著提升。2.大二辅导初二学生数学与英语3.研一上辅导六年级英语4.研一下辅导数学四年级数学奥数
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Id_48263陕老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾为一7岁小男孩辅导德语,时间长达一年多,得到孩子和家长的喜爱,邀请我研究生期间也继续担任孩子的家教老师,建立了良好的朋友关系。因为小朋友是从小学德语,所以尤其注重对他语音语感的培养,此外还在辅导过程中加入词源、词缀词义的穿插,培养德语思维,让他未来的德语学习之路越来越顺利。
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Id_48259刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:平时经常辅导同学,热心帮助学业有困难的同学。曾经帮自己的弟弟补习数学,为弟弟总结各类知识点。现在通过帮自己的妹妹补习数学与物理。曾遇到过难以讲清楚的知识点,在反复的通告不同方式讲解后,成功的教会了孩子。
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Id_48249庄老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经在新东方担任过助教工作,是家长与老师间沟通的桥梁,我认为家教工作更是对老师讲述的知识,通过我的讲解让学生能更容易理解,因为老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在1个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成1些问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化
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Id_48242袁老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验比较少,因为高考完之后没有什么事情,就给亲戚家上初三一个的辅导过两周化学。虽然经验不足,但是我愿意拿出自己的热情对待自己负责的每一件事情,我对于学习的看法是:因材施教,不能去够拿统一的模板要求每一个人,但是该严格的地方还是要严格的。
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Id_48207戴老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考完曾辅导过小学生作业,进行顺利,还在英语课外班当过助教帮老师批改初高中英语物理化学卷子,但除此之外没有进行过其他家教活动。如果我当上了家教,会认真对小朋友进行个性化的分析,找出适合的学习方法,并且对症下药,会认真负责。会与家长认真沟通,共同努力,会认真考虑家长的所有要求
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