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Id_7008谷老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:初中数学几次满分,高中数学经常全班第一大学数学名列前茅考研数学成绩优秀教数学比较在行,大二做过数学家教,在学校里经常给同学讲解题目以及数学整体学习!我会在数学教学的过程中讲解题目,讲解数学学习方法,思考方法,高效率的学习方法,学习的训练方法,但是学生必须听话,对待家教老师必须像课堂上的老师一样!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7006陈老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:25分
个人简介:曾于14年至17年教导4个学生的高中物理以及数学,成绩均有明显提升,对于比较内向的学生选择比较幽默的方式,对于比较思维开放的学生,选择多沟通多交流,了解想法后进行引导,在多个APP上进行过网上授课,教授经验丰富。
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Id_7005裘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无教学经验平时经常帮助同学辅导学习耐心细心认真教导,富有逻辑性,用最便于理解吸收的方法
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Id_7001王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在龙文教育余淼兼职高中生物老师,得到了教导主任和学生的一致好评。寒假任课时,我遇到了一个聪明但基础差的学生,首先通过查漏补缺确定了他基础薄弱的环节和对于知识点记忆不牢固的问题,后期着重针对这些问题一一攻克。我认为老师更应该因材施教,为每个学生制定有针对性的学习方案。
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Id_6996郝老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:36分
个人简介:能够因材施教,对于理解较快的孩子调整教课速度与难度,对于理解较慢的则循循善诱跟随其节奏。一定程度上调动学生的学习兴趣,在学习中穿插自身对学科的理解,使孩子了解更多学科之上之外的东西,对其日后的发展形成一定影响。对于自觉的学生善于使其积极制定目标,对不太自觉的学生对其加强监管。
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Id_6995杜老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考毕业后寒暑假在当地教育机构做家教,在学校期间,大一在培训做助教,大二做家教,遇到的同学大多情况是对课本内容掌握不牢靠,不去理解,而是死记硬背,不懂得转化,这种情况下需要疏导,我一般通过两个步骤,这里不做阐述,另一类是不喜欢做题,遇到难题就想放弃的,这种情况下就需要督促,小步骤快节奏一般会有好的效果。
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Id_6994辛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:78分
个人简介:高考结束以后,辅导小区的孩子英语,并且开了个小班辅导孩子们学习英语。也曾在姑姑所在的齐菲英语学校开设担任授课老师,小学英语成绩多次满分,初中年级组第一名,喜欢与小朋友沟通,更多的是注意到孩子所感兴趣的话题,从而将英语学习带入到其中。
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Id_6991苏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小学兼职辅导经验丰富,在小学机构当过助教老师,对小学数学、英语、初中数学,英语等比较熟练,在教育机构待得时间较长,可以很好地为孩子提供教学服务,对于学生学习过程中的一些问题会耐心解答,合理培养孩子的学习兴趣
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Id_6990杨老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.2016年暑假期间辅导初二升初三学生(江苏)英语和数学,开学后成绩由中等提至上游2.2016年9-12月辅导其他学院公派出国的老师通过PETS-5。3.2017年3-6月,辅导六年级学员英语,课内巩固课外提高,与初一课程衔接4.2017年10月,辅导国际学校一、二年级学生掌握音标,学会拼读5.2018年2月起,辅导初三英语,帮助学员从70提升到90+(满分100)6.2018年3月起,辅导北京某外国语小学一年级学院全科作业,语数外小测验及单元考试逐步达到满分。
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Id_6985胡老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:自上大学以来,一直到现在,都利用空余时间来做兼职家教老师,有长达十年之久的家教老师经验,教授过的孩子们从小学到高中不同程度的都有,深受孩子及家长的认可。上课的时候,认真教授,休息时间可以和孩子们聊天谈心,让孩子们都信任我,认可我。我是鼓励式教学,通过我的教授,让孩子从心底里接受学习这件事情,充分发挥孩子们的主观能动性,调动孩子们的积极性,培养孩子们的学习兴趣。
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