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Id_20723王老师(大学生)3次经验
辅导科目:初中数理化|高中数学|小学数学|初中数学
家教积分:1分
个人简介:有过多次的家教经验,曾经一般都是辅导高中数学或者理综物理,有过几次小学和初中的教学经验。曾经有过将我自己的学习方法教给自己的学生,发现并不适合其他人,之后对于自己的学生了解他们的基本情况,再决定自己的教学方案。由此我可以根据不同的学生选择不同的补习风格以及补习任务。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20717吴老师(大学生)暂无经验
辅导科目:小学英语|初中英语|初中语文|小学数学|高中英语|小学语文|初中数学|小学陪读
家教积分:1分
个人简介:暂无
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Id_20658马老师(大学生)2次经验
辅导科目:初中物理|高中物理
家教积分:1分
个人简介:在大一的下学期时就去当家教,从那时一直坚持了两年一直教,初高中物理都有带过,反正多的不敢说,孩子们上课的积极性也被提起过,对于物理课的喜爱也变多了。上课的对策,我一般是认真的将知识点掰开揉碎讲解清楚,然后带入例题,在学生做了一会儿后,我在讲一遍,并让学生自己思考几分钟,之后,请学生给我讲解一遍。反正我认为,学的好与不好全看学生能不能够用自己的话语来说出来,只要能自己说出来,那就一定学会了。
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Id_20628张老师(专业)8~10年
辅导科目:初中物理|高中物理|高中数学|初中化学|初中数学
家教积分:1分
个人简介:2009年至2015年在天津家教,主要辅导初高中数学和物理。在教学过程中,针对一些孩子对学习的目的性和兴趣不高,从上学读书的必要性和数学物理等科目的实际应用性及逻辑关系性讲解,同时给家长及时沟通孩子的学习思想动态。2015年至今在北京市家教,主要辅导初高中数学和物理。在教学过程中,针对一些孩子对学习的目的性和兴趣不高,从上学读书的必要性和数学物理等科目的实际应用性及逻辑关系性讲解,同时给家长及时沟通孩子的学习思想动态。
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Id_20619孙老师(大学生)2次经验
辅导科目:高中英语|小学数学|初中化学|初中作文|小学英语|初中生物|小学陪读|高中化学|中国象棋|初中物理|小学作文|初中数理化|新概念英语|初中数学|高中生物|剑桥英语|初中英语|小学语文|托福|英语口语|雅思|初中语文
家教积分:1分
个人简介:认真备课,提升专业水准,让家长和孩子放心每一节课。爱学生,尊重家长,耐心给予建议。幽默风趣,注重形成自己的风格。总有海外留学经历与背景,教学性价比高。未来有作为老师的求职意向,十分享受与孩子共同成长的过程。
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Id_20597李老师(大学生)4次以上
辅导科目:小学陪读|初中数学|初中化学|高中数学|高中物理|初中数理化|初中英语|初中物理|小学数学
家教积分:1分
个人简介:从本科开始,多次从事家教工作。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。
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Id_20567夏老师(大学生)4次以上
辅导科目:初中物理|初中数学|高中数学|高中物理
家教积分:1分
个人简介:高中毕业后以及读研前的假期在老家有过多次家教经历。1.在县级高中,试讲过两节习题课,分别是高二物理和高三数学。2.2018年暑假期间在当地教育机构担任初三物理及高一物理老师,获得家长和学生一致好评。3.在家中开办小班辅导,辅导高二和高三的理科学生,主要以讲解数学和物理两科的习题为主。有家长甚至反映孩子物理提分幅度达50分之多。这个假期,之前做过的家长希望我可以回去继续辅导,但由于读研期间时间不够绝对自由,可能会留在北京,所以不能回去。
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Id_20563李老师(专业)1年
辅导科目:高中理综|高中化学|高中数学|高中物理
家教积分:1分
个人简介:本人未有过家教经验但是在校期间三年每天中午给同学答疑,得到了同学们的认可。在答疑期间有来自不同同学不同方面的问题,我尝试站在他们的角度去思考问题然后找到切入点,面对每一个同学解决他们个人的问题,得到了同学老师的一致好评
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Id_20524许老师(大学生)2次经验
辅导科目:初中数理化|高中化学
家教积分:1分
个人简介:大学期间做过一些家教和辅导班老师,研一上学期在北京辅导过两个初中孩子家教,其中女生从数学60分左右的成绩到最后的86分(女生口述给我的),因其非北京户口无法在此高考,已回老家准备中考,男孩成绩也有群提升
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Id_20487王老师(大学生)4次以上
辅导科目:小学英语|高中语文|初中语文
家教积分:1分
个人简介:之前在清华龙校做语文老师,根据新课改要求授课,学生有效提高语文成绩,知识丰富,授课之余也让学生了解了很多别的知识,提升学生整体语文素养。有学生不爱学习语文作文不好,会根据实际生活出发,让学生谈自己的感受以及所见所闻,多练笔,培养写作的兴趣。学生不爱学习文言文,从故事情境及人物背景出发,讲授历史情况及当时发生的故事作为切入点,让学生理解古文,明白古文的深邃,增强文言文知识和兴趣。
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