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Id_10140赵老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:学生普遍存在的问题:1、学习计划性不强,缺乏规划,造成大量时间浪费2、不善于使用记忆曲线进行记忆,造成虽然大量重复效果依旧不好3、成绩不好,一直失败导致绝望,放弃学习4、精神无法集中,走神5、意志力不强,无法管住自己6、为表现独特,三观不正希望通过我的家教不仅能帮助孩子提高成绩,更能帮助孩子摆正思想,形成独立面对问题,解决问题的能力
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Id_10128苗老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导一对四小升初,可以寓学于乐,引领他们在学习中体会到乐趣,不摆老师架子,可以和他们成为知心朋友;也曾一对一辅导小升初,初中生、高中生等,积累了比较丰富的教学经验,可以精准找到学生的薄弱环节,重点讲解。
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Id_10125王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我认为不论什么学科都具备他特有的知识结构,学生学习成绩不佳的主要原因就是对知识框架掌握不牢固。我讲课分为两部分:理论部分重在帮助学生将零碎的知识串起来,形成知识框架,以方便其记忆和领会;习题课为辅助进行,根据学生的掌握程度,辅以相应难度的习题,起到巩固知识的作用。我把这种方法称之为“知识结构”学习法,我通过一年多的实践教学(主要高中化学),发现辅导的学生成绩有了显著的提高。
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Id_10120马老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.本科期间,长期兼职家庭教师,辅导学生范围从小五至高二年级;2.本科期间,在哈尔滨市当地教育机构兼职全科老师,辅导小初年级学生完成课后作业;3.2015年寒假,在长春市当地教育机构兼职化学老师,带领高二年级学生进行新学期课本预习;4.经此,我学习到针对不同年级、不同分数段学生的授课方法,更加熟悉如何编排教学内容、掌握上课节奏。
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Id_10091刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:高中时就曾有丰富的被辅导经验,清楚一个长时间职教的老师,应该如何一对一辅导学生。大学本科时长时间辅导过我上初中的妹妹,多次辅导过同学校的低年级同学,帮助其理解、掌握了学习中的重难点,并为其介绍了大量的用于考试的经验,效果显著。
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Id_10071孟老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:1. 分析学生在学习中的问题,提出改进学习方法的建议;2. 系统梳理知识点并通过习题强化,增强学生对知识的理解和运用能力;3. 总结解题技巧和方法,让学生举一反三、灵活运用。1. 分析学生在学习中的问题,提出改进学习方法的建议;2. 系统梳理知识点并通过习题强化,增强学生对知识的理解和运用能力;3. 总结解题技巧和方法,让学生举一反三、灵活运用。
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Id_10038付老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:自高考完至寒假已辅导十余位同学包括初中生4个高中生6个讲授方面绝不拖泥带水,比较符合学校和高考情况,知识讲授后引领学生做题反响很好能从心态,习惯方面入手,全方面调整高中,初中生的学习生活本人认为心态和习惯是决定学生成绩的根本,心态决定平时的学习,习惯影响考试的得分,习惯和心态相辅相成,成就一名成功的学生!
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Id_10035李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经历:带过小学三年级四年级学生的一对一,主要是讲授课本和集中训练语文阅读理解以及数学应用问题。带过新高中生的高一化学。我自己的脑子里储备有完整的知识体系,可以帮助孩子构建同样的完整体系,让他们知道自己在学什么,要会什么,要考什么,将来要学什么!平时授课集中归纳,针对讲解,注意和其他地方的知识相联系。对于学生的薄弱学科可以带着孩子集中训练,分析题型,全面掌握!
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Id_10033郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:帮助亲戚家孩子做过初中数学和物理的家教辅导,这个孩子由于初一初二基础不扎实,初三的考试成绩不理想,经过心理上的开导使他对取得好成绩充满野心,基础上的知识跟着学校老师的步伐复习,晚上回来我再进行巩固,成绩上升明显,在中考中取得满意的成绩
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Id_10030王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:特别适合做家具。从小热衷于给别人讲解题目。并且一定会给别人讲的明明白白,日后有相似知识点之类会提及,善于做笔记。共情能力高,善于捕获学生的不理解之处,并用多种方法与渠道,类似题型等等帮助学生理解。同时善于鼓励别人,学生只有内心想自己去完成有信念才能更好的找到自己的路。
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