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Id_5505鞠老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:大一时曾做过课外兴趣班的助教,帮助主讲老师管理学生及帮助他们完成任务,有时候孩子们会不配合,这就需要耐心的辅导,不能对他们凶以至于产生抗拒的情绪,作为老师和孩子们的年龄差距比较小,因此代沟也小,更容易和他们沟通交流,采取鼓励+奖励的配合方法,更能让他们产生兴趣,而且一对一教学更具有针对性,管理起孩子来也更加方便。更能贴合孩子本身制定计划,
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Id_5504陶老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:21分
个人简介:大学俩年家教经验,每次补课前都做好备课的文档,去学生家之前打印好带过去,而课件的文档内容根据学生学校的教学要求来做,还有就是学生的需求来做,学生成绩由班级中下等到班级十几名。在教育机构带过学生晚辅导,学生非常喜欢我,学习兴趣和浓厚,成绩自然提高不少的。
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Id_5501潘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:曾经在教育机构工作过。我的专业是应用心理学,可以结合自身的学习经验,发现学生学习过程中厌学情绪。以自己的经验与学生进行沟通,帮助学生将运动和学习相结合。之前在教育机构和学生的沟通很不错,能解决学习中的实际问题和学习情绪。初中的时候也曾陪读年级主任家的小孩,具有一定的经验
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Id_5498危老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:大学以来每年的暑期都有去做家教辅导,然后现在是一名研二的学生,可以在平时也接一份家教辅导的工作。以前学生存在的问题主要就是比较贪玩,不能很好的约束自己,我也很能理解,我的对策就是过一个亦师亦友的身份,对学生进行督促,由于本人乐观开朗,我能够在给学生辅导的时候让学生轻松快乐的学习
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Id_5482林老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:教过小学生,也辅导我自己的弟弟,成绩有了明显的提高.在学校为同学讲过课,主要是文科数学和高中地理历史,很擅长这三科.对于学生,不同阶段有不同方法,每个学生也有各自不同的性格,所以教学方法要根据学生进行调整,争取做到双赢
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Id_5470潘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:9分
个人简介:高考结束后的那个暑假,曾经与几个要好同学共同开了一个暑假补课班,给高一高二的同学补课。当时大概是招收了60多个同学,我给他们补习化学和生物,效果还不错。不过补习了大概1周左右,由于上级来查,不允许私自办补课班,我们被迫结束了补课班。不过在上学期间,由于自己的成绩比较好,在班级名列前茅,时长会有同学来问问题,我也总是与他们共同探讨如何解决问题,也因此收获了很多友情。除此之外,并没有其它的家教经验。
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Id_5461吕老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:某些学生在课堂上学生对有的方法只是懂个大概或者没听懂,在课下就可以给予辅导,对于一些学生爱记数字,不懂方法,要给学生多重思路,寻找问题的变化,诱导学生掌握核心,掌握套路,能举一反三,活学活用。这样才能让学生真正掌握。在教学中不一味传输,注意学生想法,平等沟通才能更好交流,这样才能与学生做朋友,更好的传授技能,传播思想。
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Id_5453蔡老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本科大二开始做家教,教高中初中数学物理等。今年暑假在培训机构做兼职老师,带初高中数学物理,擅长引导学生和学生处好关系,让学生知其然也知其所以然。所教学生成绩军有所提高和学生关系处理的特别好,基本是一种朋友关系,学生也会愿意配合我。
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Id_5437刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:2017年暑假任一名准初三学生的英语数学家教。孩子起初很有斗志,但两天后就想放弃。我告诉孩子我从初中时的班级前十名逆袭到高中全校前三的好成绩的奋斗故事,并耐心的引导她树立梦想,落实行动。并和家长取得有效的沟通,让家长加紧对孩子的监督和管理,最终让她改掉了半途而废的缺点,坚持每天七点半上课,不仅学习了知识,更重要的是学会了坚持。
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Id_5434张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:有三个月家教经验。给一个初中生做物理辅导老师。主要辅导电学和力学两个部分。学生成绩上不去的主要原因是基础不扎实,对于基本的知识点理解不够透彻,但是又急于做难题,导致事倍功半。我有针对性的对基本知识点进行了讲解,先通过简单的题目进行应用,让学生树立信心。进而进行难题的训练。最终成绩有较大提高
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