纽约大学家教柏同学_擅长辅导学习习惯

教员积分:13分

纽约大学家教－柏老师　大学生编号：45645

性　　别：女
高考地：黑龙江
就读院校：纽约大学
年　　级：大二学生
专　　业：数学
擅长辅导：学习习惯
薪酬要求：执行陪读家教薪酬标准
家教经验：4次以上

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柏老师的可辅导科目

学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

柏老师的可辅导区域

朝阳

柏老师的高考成绩

本人本科在美国纽约大学就读，美国大学申请不要求高考成绩，因此并未参与国内高考，但参加了美国托福、ACT考试。托福总分108分（满分120），其中听力、阅读、写作28分，口语24分，ACT32分。纽约大学为美国前30名校，QS世界排名第35名。

柏老师的性格特长

本人待人热情友好，做事踏实认真，做事情喜欢有始有终，信守承诺，答应的事情一定会做到。本科就读专业为应用数学，因此本人数学基础知识储备良好。高中时高一参加过全国中学生英语能力竞赛，获得过省一等奖。高二时对生物感兴趣，参加过美国生物奥赛，获得中国赛区金奖。在哈三中里曾担任过模拟联合国社团主席。

爱好弹古筝、花样滑冰。古筝是从小学的，十级优秀证书。花样滑冰是最近开始练习的，还在努力提升自己的技巧。

柏老师的家教经验

本人在2018.11-2019.8之间做过九个月的托福助教。前后教过5个学生，其中有本身水平较好，教学前能在托福中考到90分左右的学生，也有水平较差，高考英语勉强能考到60分的学生。针对不同的学生，我有采取不同的教学方法。基础较好的学生语法基础很扎实，需要提升单词量和语言能力，其中语言能力包括对于听到的单词的反应能力和表达、组织语言的能力。对于这类学生，需要制定每日背单词计划并且严格执行，同时每日定量练习听抄和口语训练，逐步熟悉英语这门语言和托福的考试套路。对于基础较差的学生，需要从单词量和语法入手（托福要求的单词量为6-8，单词不认识会成为做题的很大阻碍），在每日完成背单词计划的同时加强语法训练，并伴有听说读写的实时跟进练习。我教的进步最大的学生3个月左右托福从不到60分进步到了80多分，又用两个月从80多分进步到93分。

在布置作业时，我会有考虑到作业质量的问题，因为学生（尤其是初高中生）很难保证认真对待作业，会出现写作业有些马虎的情况，因此我通常会留每天原计划任务的120~130%作为作业，比如每天需要背50个单词，我会让学生背60或70个，来保证每天都有足够的进步。为了避免学生糊弄作业，我会检查每次作业完成情况，并且当学生作业完成情况较差时，进行批评教育。

家长找老师（就近择优）

家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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