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Id_8711王老师(大学生)二年以上
辅导科目:高中生物|初中全科|高中数学|高中数学|小学全科
家教积分:35分
个人简介:尤其擅长数学学科辅导。现辅导两名高一学生数学及一名初三学生数学。物理化学。且成绩有显著提高。受到家长及学生一致好评与赞美。
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Id_8668陈老师(专业)二年以上
辅导科目:竹笛|音乐基本素养|作曲与音乐理论|音乐表演|才艺
家教积分:2分
个人简介:本人工作积极,认真,有团队精神,面对困难能冷静处理,对于学生有足够的耐心,初学者最重要的首先是激发兴趣,然后才是提高技能。由于本人学习的是作曲专业,对音乐领域的大部分基础知识都有所了解,能够利于打开学生对音乐的探索从而在启蒙阶段能够自主选择自己喜欢的乐器或某一学科
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Id_8647刘老师(教师)一年以下
辅导科目:初中作文|初中语文|初中语文|初中数学
家教积分:1分
个人简介:从事语文教学20年,熟悉考点,熟悉教材,教法灵活。擅长作文教学,从审题构思、布局谋篇、写作写法、遣词造句多角度培养学生写作能力;阅读教学,抓如何读懂文章,解题思路点拨,答题要点归纳等。。寒暑假经常孩子,有丰富家教辅导经验。针对不同孩子会采取不同培养辅导方式,不止步于做题解题,着重培养解题思路和方式方法,做到举一反三、融会贯通。学习间隙也会适当增加与孩子交流,消除传统教育中存在的师生隔阂,既是老师也是朋友,以最高的效率提升成绩、培养学习兴趣
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Id_8644肖老师(大学生)二年以上
辅导科目:高中数学|小学数学|高中数学|初中奥数|初中数理化|初中数学|初中数学
家教积分:24分
个人简介:我教过几个孩子,有一个今年寒假回家时还要继续教。首先教孩子一方面一定要提升孩子的成绩,但是有短期提升,有长期提升。短期提升在于老师讲的孩子学进去了没有,长期提升在于老师讲的方法孩子能否举一反三运用于其他学习过程当中。一个是逼,一个是启发自主学习。我喜欢鼓励孩子自己去想,可以先简单模仿优秀的方法,但是最终一定要有自己的想法。自主创新是最好的,学习一定要刻苦,一定要有思考,大脑的思维能力就是不断的想才慢慢变强的。我不喜欢鼓励孩子有多聪明,我喜欢鼓励一个孩子有多努力,越努力,越思考,孩子就越聪明。
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Id_8625赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:高中数学|小学全科|高中数学|初中全科|高中物理
家教积分:0分
个人简介:大一大二经常在机构教初高中数学,大多数孩子都愿意认真学习,有的甚至主动要求多留作业,总之不认真学习的孩子一般我采用引领孩子做一些有意思的题,激发学习的兴趣,然后从中学到知识。总之,机构中很多孩子都挺喜欢听我讲课,并有很大进步。
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Id_8604蔡老师(教师)一年以下
辅导科目:萨克斯|单簧管
家教积分:3分
个人简介:多年从事各个学校的单簧管与萨克斯教学辅导与选拔招生。并常年担任北京重点大学的艺术特长生评委。教学特点:认真、严谨、成绩突出,教学经验丰富,教龄已超过20年。曾担任:北京邮电大学,北京大学,中国人民大学,中国林业大学,北京科技大学天津学院,人大附中附小,中关村三小、首师大附小、西山小学的艺术特长生辅导教师与艺术特长生选拔工作。多名学生顺利通过了中央音乐学院高级别考级认证,并在全国单簧管及萨克斯比赛中获奖,作为特长生被重点学名校录取。
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Id_8601汪老师(专业)四年以上
辅导科目:小学数学|初中数学|初中数学|初中物理|初中化学
家教积分:2分
个人简介:新东方授课,主要授课的是初中的数学,化学,在课期间有过家长的好评,在新东方的时间有3年时间。在石景山金顶街校区网校101,在这个学校也是教课。主要的科目,初中数学,化学,有时候带过自习课,从2014年,开始就在101网校代课。代课期间,有过教奥数的经历,主要教小学四,五,六年级的。
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Id_8582丁老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中物理|初中英语|小学全科|初中数学|初中理科英文版|小学英文版教材|初中文科英文版
家教积分:1分
个人简介:大学期间有过儿童计算机基础家教经验。目前在辅导初一学生英语数字。初中生英语单词量不大,句型匮乏,学校教材不足以应对考试,多听多读多练,单纯的听听力效率太低。学生跟我学了第一节课后就自己感慨“是不一样啊”,帮助孩子从根本理解,听懂,读懂,有助于提高他们的信心。
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Id_8578陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中物理|初中数理化|初中数学|初中化学|高中数学|初中物理|高中物理|初中数学
家教积分:1分
个人简介:以前做过一次家教,辅导的是数学。每当他遇到不会的问题,我总是慢慢的帮他分析,我告诉他的不是一张纸上写满的公式和符号,而是具体的思路,为什么会出错。每当他自己认为会做后,我会指出他的不足之处,直到他能够从中学到有用的知识或是另外的什么,并且取得进步!重视知识的衔接,那些貌似高深莫测的都不算什么!哪个读过大学的不能摆出一堆孩子们看不懂的高数公式吗?更不用说仅仅只是初中、高中的知识了!学的多,是不行的,……
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