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Id_7592陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:113分
个人简介:在大学担任过一年的学业辅导员,给大一同学辅导过微积分、线性代数、概率论与数理统计、工程化学、大学化学等,还做过期中考试的命题、阅卷和讲评等工作。还会其它工程数学如:复变函数、积分变换、数学物理方程等。
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Id_7590徐老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在廊坊一中,八中,新世纪中学,二中,十五中,等学校都有丰富的教学经验,在北京市朝阳区平房区辅导机构带高中班课,在廊坊一中一个学生带了10天的课,学生在开学考试中单科成绩提高15分,学习态度也较以前端正,其余学生在经过短期或长期的辅导培训中均取得了较大的提高
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Id_7575张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:高三曾替数学老师给全班上过许多次数学课,大一期间带过半学期的三年级数学。大二开始教北医附小四年级学生魔术课。我在校期间辅修心理第二学位,能够很好地处理各种学生问题,顺便还能给孩子做些简单的心理辅导。因本人是学前教育专业学生,所以无论对什么样的孩子都会很有耐心,懂得因材施教。
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Id_7572张老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在大学期间,我具有2年的家教辅导经验,并具有6个月的英语教育培训机构实习工作经验,熟悉学生身心特点以及学习思路,了解英语和历史两门学科的良好学习方法,并能及时和学生沟通,化解学生学习抵触情绪,增强学生学习积极性,快速提高学生成绩。如果有幸担任家教,我一定会努力做得更好!
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Id_7568刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:在之前的授课过程中,对于孩子出现的问题我都有一些的分类。我认为孩子可以大致分为四类:有能力有态度、有能力没态度、没能力有态度和没能力没态度这四类。那对于这四类学生要有不同的授课方式。对于第一类学生,可以说这类学生应该算是优等生,那对于他们来说授课过程中多听孩子说,老师给建议。并且多给孩子准备一些拔高题,让孩子对于难题也能如鱼得水。对于第二类学生,我需要做的事情就是多督促孩子,并且在授课过程中不断给孩子灌输要自律的思想。对于第三类,这类孩子很想好好学,但是缺少方法和练习。那对于他们来说需要提供的就是题型以及对应的方法,然后去练习。最后一类,这类孩子需要我下功夫,首先要先尝试培养兴趣,接着不论是从课程内容上还是思维灌输上,都要紧盯孩子,获得进步。
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Id_7553孙老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我从大二便开始做家教,作为大学生的我家教经验算是比较丰富了。拥有两年的家教经验,交过小学数学、英语至今,学生学习后成绩迅速提高;交过初中数学及部分英语至今,学生学习后成绩稳步提升,得到学生及学生家长的一致好评。此外,还教过书法,学生学习后明显提升。
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Id_7551郭老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2017年2月-2017年7月忻州市五台县河口小学1、进行为期半年的支教生活,担任五年级英语老师兼数学老师2015年9月-2018年6月在大学三年的时间里,曾做过家教,在辅导机构多次担任小学英语老师并且获得小学教师资格证
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Id_7550雷老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的家教辅导经验主要在大一期间,给高中母校的高三学生讲授高中生物的复习策略等,收到了广泛的欢迎,也一对一辅导了一些学生,使得他们在高考中取得了较大的进步。我认为,针对基础较差的学生,耐心讲授。针对程度中等的学生,适当引领。针对成绩优秀的学生,适当点拨。
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Id_7540张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:远程家教,语音指导高三历史。高中语文家教教学,学生高考成绩有很大进步。能够通过文学人物背景的扩展,引发学生兴趣,加深理解,增强记忆。对于文言文则有通俗易懂的解读方式,能较快的提升学生文言文阅读的能力。
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Id_7532吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:78分
个人简介:我在大二下学期才进行家教教的是四、五年级的学生一个很聪明但有些调皮他的话更多的是点拨对他不懂的问题进行总结提醒下次不要出错另一个老实但不是很聪明他的话更多是讲基础进行巩固他不懂的问题多练习举一反三
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