Id_5538张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：38分

个人简介：大一时给一个初二的女生补习英语，因为比较熟悉考试的模式，有自己学习英语的方法，而且我也从事其他与孩子交流的兼职，所以也比较了解孩子们容易接受的沟通方式，可以让他们更好的接纳我所授的英语思维英语技巧，轻松提分，比如孩子不爱背单词、单词背不下来、某一题型弱、英语知识混乱都可以解决，能够指出孩子们的薄弱点和有效的解决方案

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5536黄老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一；是有目的的，有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便基本学会了欣赏美。

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Id_5531尹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人虽然家教经验不是特别丰富，但是会从学生的角度出发，把知识更容易接受的传达给学生，一定要把基础打牢，每站在一层台阶，就把此台阶站稳，一步一步往上爬，提升自己的专业能力，最重要的提升自己的学习和总结能力。会和同学一起消化吸收难点，攻克难题。平时会充分备课，保证每一节课程质量。

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Id_5527方老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：37分

个人简介：曾担任过高中数学，初中数学家教，初中化学家教，幼儿钢琴启蒙家教。武学生相处愉快，有经验，可以更好的把自己曾经的经验与理解传递给学生。学生数学成绩曾有10分左右的进步。有耐心，并且有热情，备课认真，会认真的上好每一节课，学生的进步就是我最高兴的事情。

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Id_5516韦老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾带过家教几次也在培训机构上过课，小学初中都带过，有家教经验，暑假刚刚带了一个小学升初中的学生，主要辅导预习数学，效果也很好；在我家教印象中，其中一个学生刚开始成绩中游，后来每次考试都在135以上，受到了家长的一致好评！

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Id_5510黄老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：33分

个人简介：具有3年以上的家教经验，带过晚托班，教过小学2-6年数学、小学奥数、初一-初三数学、高一数学。做过一对一辅导、小班授课以及陪读。学过一点心理学，对孩子的一些行为会进行分析，低年级的孩子一般比较好动，注意力不集中，我会比较有耐心地进行指导。

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Id_5507陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暑期做过初中家教，做过小学初中语文老师，暑期做语文老师的时候，讲授阅读与写作，我采用的方法是先讲授阅读技巧，然后做一篇阅读，从阅读中体会分析方法，先让学生自己体会方法，然后为学生总结，最后讲述写作方法，进行写作练习，数学的话，先是以生活中常见的例子开头，导读，然后分步骤讲解运送过程，最后举2到3到例子，最后是题型训练。英语的话，首先要记忆单词，掌握语法，先要会念，发音标准，然后再掌握单词相关的短语，最后是语法。同时也要讲作文的框架

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Id_5506韩老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在北京某家大机构任职有多年班课及一对一经验了解北京化学中高考形式可以快速了解孩子并制定相关学习计划让孩子爱上化学带着孩子在化学的海洋里畅游化学类专业出身同时可教授一般英语化工专业英语和化学化工类本科专业课程

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Id_5494张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在做家教的过程中，一般会遇到学生在刚开始教学时比较抵触的情况，对于这种情况我都处理的特别好。我和我教过的所有学生都能相处的特别愉快，我善于倾听学生们在学习上遇到的各种问题，能对此给出相应的解决办法，而学生都能给我相应的反馈。我和家长的相处也比较和谐。经过我教学的学生，成绩都所有提高，一般都至少能提高20分。

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Id_5493杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束后，我就开始做家教，学生对于同一个问题总是不理解，我会从多方面进行讲解；对于经常忘记的点我会时常提问，让他们熟能生巧，注重思路。因此学生会对思路有理解，而不是只是背题或凭借记忆去做。在我教的学生中，他们的成绩提升很大，也取得了不错的效果。

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