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Id_8825李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导经验的话,之前放假回家的时候给初三的表弟补过课。表弟的学习成绩比较差,可我没想到会那么差,刚开始时候给他讲的东西他都不理解,当时我其实心里面有些着急的,心想这么简单怎么能不会呢,但是又不能把我的这种情绪带给表弟,如果直接跟他说“这么简单你怎么能不会”这样的话的话估计他也不太想学,也会抵触我这个小老师吧,所以我就采取的是鼓励教育方式,很耐心的慢慢的跟他讲,从最基本的开始讲,以一种他能理解的方式讲,后来慢慢的,他对于学习也有了那么一些信心,后来就很顺利了。
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Id_8812尧老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学开始参加家教工作,喜欢和孩子相处,擅长和孩子沟通,耐心细致,换位思考和共情能力强,能根据细致观察孩子心态情绪的变化波动,并及时予以积极反馈和调节,灵活调整讲解方法,一切为了孩子的学习进步、健康成长。没有笨孩子,只有有意无意被“忽略”的孩子。
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Id_8810周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:善于鼓励学生自身热爱运动篮球羽毛球象棋热爱音乐懂得并善于心理调整自己经历过中考高考而且浙江上海为第一批改革对象懂得如何调试心态短期的长期的自己参加过很多比赛体育上的学习上的懂得如何把心理压力转化为动力与专注力
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Id_8804毛老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:认真对待自己手中的工作,遇到困难,绝不会半途而废,坚持完成自己的工作,克服困难,坚持不懈,亲和能力强,.善于交际;具有较强的团队合作精神。生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。简历特长爱好范例:待人热诚,对新兴技术和事物有浓厚兴趣,领悟能力强,喜欢竞技游戏,喜欢语言,记忆力不错,有一定的自我学习能力,吃苦耐劳,酷爱运动
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Id_8801冀老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:高三暑假做过小学全科辅导老师一个月。和学生相处友好,有耐心有责任感。善于发展出与不同学生的相处和教学模式。教学氛围认真不死板,对待学习方法有自己的认识和体会并乐意与学生进行交流和沟通。也善于和家长进行交流和沟通,多方面帮助学生有所提高
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Id_8800底老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从小学习民乐中阮,至今已10余年,可教授成人及儿童中阮,音基。幼儿音基采用边玩边学的兴趣教学,让孩子在快乐中学习,在成长中学习,在积累中学习。成人音基更倾向于目的教学,您学习的目的是什么,我就怎样教学,不走弯路耽误时间金钱精力。中阮教学根据书本内容,为每个人量身定制学习计划
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Id_8799郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:因为是在师范学校,所以有模拟课堂过。暑假有教过小学生英语多数孩子学不进去是因为对所学内容不感兴趣。所以再怎么学都很难入门要边教学边培养兴趣。
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Id_8798何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我喜欢和孩子打交道。家里小孩也比较多,高中暑假期间会给表弟表妹们补习或者辅导作业。高三暑假期间有在辅导班当初三年级班主任的经历。我每天会最早到教室开空调擦黑板,看着同学们一个个进教室后准时点名,没来的同学我就一遍一遍家长给打电话。学完一章之后我会在网上下载试卷,我会自己一份一份做完之后给学生们发下去。那次小班主任的经历让我很难忘。能用自己己所学丰富别人的知识库,我也很充实。我也希望遇见一个善良的小孩,我们在学习的时候也一起收获成长。
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Id_8793陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:曾辅导初一学生语数英,对其进行学前辅导,将其从无心学习状态带至对学习产生兴趣,步入正轨,同时家长表示了很高的赞同。在学习过程中同时对学生与家长的关系进行疏导,劝导孩子认真听取家长的劝诫。一般来说学生在学习过程中无法集中精力是因为外界干扰太多,干扰来自于其他人,也来自于父母,父母不能太过于溺爱孩子
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Id_8788张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:别上马做题,要背知识点,基础差就意味着基础知识不牢固,想提高成绩就必须先把该背的背了;家教过程中要随时记录他们的知识盲区以及存在的错误,方便后续过程加紧对此的强化从一开始就要督促他们对错题做笔记,记知识点,并时常给他们做错题
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