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Id_23747李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中假期曾辅导小学生英语,学员很容易接收,大一期间辅导小学五年级数学,效果明显。家长评价较高,曾被推荐于其他孩子家长以及希望长期辅导,后因个人其他安排未接受,做过10年班长,有充分的带领学习经验和引导经验
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23744王老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家里辅导过亲戚家上初中的小孩,寒假每天早上给他辅导英语,下午给他辅导物理。并跟他一直交流,亲戚家的小孩子之前有严重厌学的心里,可能是因为还有一个学期要上初三,开始想要学习,所以我承担了他部分科目的辅导工作。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23740乔老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:初高中的时候都曾在寒暑假外出做过家教,高三毕业曾在同学开的辅导班教过初中数学,知道如何让同学们对学习感兴趣,趣味教学,劳逸结合,增加对学习的热情,提高学习效率
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23737吕老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:北科大附中高三英语辅导,针对学生英语阅读理和完形填空的短板,和学生一起分析上下文语境,分析如何正确理解到出题者的出题意愿,从而提高正确率,同时扎扎实实补充涉及到的英语语法单词知识点,查漏补缺,和学生一起分析错误的原因。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23707张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中曾给小孩教过课,与他们相处融洽。刚带小孩,他们不爱交流,我就多找他们沟通,和他们画喜欢的画,当成朋友一样来讲课,找适合他们,他们喜欢的课题讲,不限制他们的天分,常给予鼓励和支持。课后,我会设置彩色黏土课或做贺卡,折纸。
家教价格:150+元/小时
Id_23706张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:至今为止,辅导小学英语一次,初中英语两次,高二高三英语各四次,同时带,尤其擅长高三英语,面临竞争如此激烈的的高考,最重要的就是事半功倍,提高效率,迅速提分。善于讲解高考习题,善于总结和归纳针对不同题型的学习方法,例如阅读,完形填空,改错,写作等。印象最深刻是帮助一名贪玩基础薄弱的男同学高考英语成绩从70+到100+。
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Id_23705杨老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.高中时受同学邀请长期去同学家帮她补课(周末),最后从数学六七十分到高考113,2.去年暑假辅导小升初学生,初一期中年级前十3.今年暑假辅导初升高学生,高一第一学月数学1454.目前在辅导一武警军考
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23700孙老师(专业)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:主要是带自己的孩子和邻居的孩子,包括对思维熟悉,矫正,引领,兴趣的导向,知识有关思维和历史背景的介绍。每个人都有自己的天赋能力,主要对策是发挥孩子自身的基础能力,天赋。考试只是发挥天赋的很小一部分。效果很快,让孩子们认识到自己的思考过程,注意到自己的思考根据,这种思考根据的来源。从而孩子变得知道自己的局限,能够主意分辨各种思路,养成分析的习惯。去除各种说教教育的思维框框,自由自在的思维,能够探讨知识的本来意义,轻松对待考试,紧张应付考题。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23695白老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:之前从未有过家教经验,之所以想当家教的原因有很多,一是想靠自己的努力挣钱,体会父母挣钱有多么的不易,二是希望能在简简单单的大学生活中找到不一样的意义,希望能够丰富自己,多做一些有意义的事情,把这当作是对自己的一种磨练,希望我也能对别人产生帮助
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23690崔老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有计划得提升英语学习兴趣,修炼提高学生对英语的重视,无压力地提升自身成绩。适当的课外阅读拓展和口语练习,有助于全方位的英语提高。利用课余时间教授附近兼职活动的小学初中英语,未见家长差评。性格并不活泼,但上课气氛足够幽默,旨在将英语培养成学生的兴趣。
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