Id_56039汪老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考过后在家那边教过初中的孩子，教的是数学，效果还比较好。平时在家也有一直辅导自己家里的孩子，主要是辅导高中数学，对于高中数学的知识点也比较清楚。大学期间一直在做初中，小学的练习册校对工作。平时自己比较喜欢玩数独之类的游戏。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56027佳老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有一年多的家教经验，针对不同的孩子和不同的家庭，作出调整，家长需求不同也及时作出调整，有教师的基本素养，认真教好每一位学生。如果有的家长忙，需要接孩子，在合理范围内可以接受。家长满意度很高，孩子对老师的粘度也很好。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56025唐老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：北京专业机构一对一语文老师。提分明显，快速提分！尊重教学规律，提高教学效果，尊重学生，做到个性化辅导。做到因材施教，建立学生情况联系手册，每天要对学生的上课情况给予家长及时的反馈，及时与家长互通信息。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56024秦老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前有过一次教学经验，是对亲戚家的孩子进行辅导。我认为，对于孩子来说，最重要的是引导而不是一味的讲述枯燥的知识，要让知识活起来，在学习的过程中感受每一门科目有趣且有用的一面，从而带动孩子的自发学习性，培养良好的学习习惯，进而发现每个孩子的潜能加以开发。

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Id_56023罗老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无家教经验。性格活泼开朗，善于与小朋友相处。可以与学员聊天谈心，也能专注高效地辅导学员的学习。特长是吹长笛绘画，曾参与北京市级长度比赛获得一等奖。兴趣爱好广泛，擅长社交活动。有较好的语言表达能力，对待工作认真负责，能够在今后的家教辅导中认真备课，竭尽全力教好每一位学员。

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Id_56022关老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间利用课外和寒暑假时间进行家教和辅导班英语各年级段的辅导工作，具有丰富的经验。大四期间曾在邹平双语学校——一民办K12学校，实习任高中英语老师。工作期间认真负责，按时备课上课，工作成绩得到家长和领导的认可。

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Id_56009程老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学和研究生期间持续带学生，涵盖初高中数理化方面，所带学生反应不错，家长相互推荐，有丰富家教经验。其中，初中孩子的数学成绩提明显，高中3名孩子的数学成绩提高较多，并注重观察孩子的心理状态，加强与家长交流沟通，共同努力达实现成绩提高。

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Id_55965刘老师(专业)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：能够辅导不同层次的学生，能够针对不同的学生制定不同的教学计划。一般情况下，能够和不同的学生共同面对，共同进步。相信基础积累在于训练纠错，相信阅读理解在于实战反思，追求写作在于构思以及思维创新。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55949郭老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有4年家教经验，辅导学生从小学到高中不等，主要辅导过小学语数英，初中语数英，高中数英物理。小学同学对数学的理解还不够透彻，更注重在于培养学生的思维，从原理渗入，步步剖析，一点点入门，不能急于求成，小学要举一反三，培养良好的数学思维和扎实的基础最重要。初中高中更看重基础的夯实和训练的量。高中的辅导在于思路的点拨与题目的训练。大量的题型有助于帮助学生更好处理一类问题。

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Id_55943沈老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。2/83、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

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