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Id_6875余老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:25分
个人简介:高考成绩英语141学校排名第一大学成绩全院排名前十专四良好四六级560+雅思7普通话二甲教师资格证有一年的家教经历有3个月的支教经历喜欢读书看报热爱写作口高考成绩英语141学校排名第一大学成绩全院排名前十专四良好四六级560+雅思7普通话二甲教师资格证有一年的家教经历有3个月的支教经历语纯正
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6874霍老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人就读于中国戏曲学院音乐系音乐学专业,自幼热爱音乐书法国画,同时对播音朗诵有着浓厚的兴趣。性格乐观开朗,能够吃苦耐劳,并以强烈的责任心和耐心完成学习与工作任务。具有多年代课经验,主要教授学前幼儿和青少年钢琴音基视唱练耳课程,辅导学员考级及艺考并取得优良成绩。
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Id_6873张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2009年带一个顺义新英才学校的学生,入学时18分,学习习惯和学习态度都存在很大问题,经过一段时间的心理疏导和辅导,期末考试时78分,学生逐渐对学习有了兴趣,家长和学生都很满意2010年带一个海淀区小六女生,平时在学校80多分,经过一段时间的辅导,期末考试满分,毕业时以数学满分成绩看上人大附中2012年带一个海淀小五女生,平时在学校六七十分,有时上课听不懂老师讲的内容,经过一段时间的辅导,该生成绩逐渐上升,后来在班上名列前茅,毕业时以优异成绩杯海淀八一中学录取
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Id_6871牛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我做过为期一个月的支教,教授孩子们英语,孩子们普遍发音不准,对于单词死记硬背,殊不知英语单词并不是这样机械的记忆。我会先教他们音标,在此基础上学习单词,并讲解最常见的拼写规律与句法。对于教学我更偏向于方法教育,知识是琐碎的,但是无论哪个科目在做题时都是有自身规律的,知识点加上规律性是取得高分的关键。
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Id_6868张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过小学全科,初中全科,有丰富的家教经验,有耐心,上学期带过人大附中的初中全科女生,成绩中等,上课时间都用来答疑和辅助她背小科,复印了一些我高中时期比较有用的解题方法和笔记,期末成绩上升18名。带过的小学全科男生,上课时间用来讲解不会的知识点和做题,以薄弱科目数学为主。小学每小时90,初中每小时100
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Id_6867高老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在一些教育机构做过助教,也做过个人家教,对于孩子容易有的问题也了然于胸,会有针对性的做出教育方案,并可以为孩子提供非家教时间的在线辅导服务,对于孩子出现的问题及时的做出解答,之前的孩子都有了很好的飞跃,希望可以帮助您的孩子提高成绩!
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Id_6866赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经辅导过叔叔家的妹妹,她上初中,辅导物理、化学和数学。小妹妹比较贪玩,上课时的感念并不清晰。我针对此列出了知识清单,一一攻克,并对每一个不熟悉的知识点找到相应的典型例题,通过练习和巩固,她的成绩提高很快。
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Id_6865张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大二大三期间带过一年的家教,主要教初三和高一的物理,首先尽可能让学生和我没有隔阂,然后以诱导为主,开发学生的动脑能力,在一道题讲懂得基础上,举一反三,让学生尽可能理解同一类型题。知识点不断去总结,把相似的知识点总结,统一讲解。
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Id_6864侯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:小学三年级奥数:学生厌学但对计算机有格外的兴趣。便精心制作ppt,插入有趣图片,诱导期思考成绩明显提升。在公立小学教授科学实验课,讲课技巧大大提升可以与同学们相处的很好。也在研学营中担任辅导员,很好的与中学生相处
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Id_6863孙老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:德国留学期间本人有教授德国小孩(6-13岁)中文的教学经验。耐心对待学生,在学生有问题时可以及时全面的解答。可以解答学生包括德国文化,德国日常生活以及校园生活等多方面的问题。有多次笔译口译经验,因此可以清晰回答学生在口语和语法上的问题。
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