Id_51201马老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考后曾做过上门家教，疫情期间也做过网上家教，答疑，梳理知识点，为新高三学弟学妹解决疑惑。暂未出现大问题，时常有学习学妹在做题时出现思维性问题，我会重新给他们梳理知识点，构建思维结构！在语文学科方面，重在积累和答题方法，我的学弟学妹们在化学和语文上也取得了进步！

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Id_51185张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_51157梁老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经历，但愿意在实践中学习，在教学中进步。虽然教学经历不多，但受教育经历丰富。从二年级便开始留学英语学习，完成剑桥英语，新概念英语，SAT考试教学所有课程，对有英语提高需求的学员很适合。学习过击剑，篮球，健身，拳击，台球，可以结合学习外时间进行体育锻炼，身体与大脑共同成长。

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Id_51032白老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人理工男，踏实学习为本。擅长应试教育，找规律复习，有自己独特的学习方法。尤其在英语方面，受到过初中老师的独特方式的良好教育，在之后的英语学习方面如顺水推舟。任何学习都是先概括后细化，很多知识都是理解性记忆。希望我的学生能踏实学习，理解性记忆，聪明方式思考，多方面培养。

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Id_51021徐老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高中毕业后，也就是19年的暑假，在七月到八月期间，同时辅导过两家小学生小朋友的家教。主要教授数学和英语。整个过程当中，很有耐心，会在课前翻阅很多资料和题库，认真备课，在授课之后会给学生布置作业，并且会询问学生对自己讲课的评价。曾经被家长和学生称赞。

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Id_50927陶老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：家教经历不多，不过可以慢慢积累。自己也一定会认真做好家教工作的，保证让孩子不仅学会知识，还要学明白知识，学会运用知识，从而取得更好的成绩。在如今高度信息化的社会中，我个人十分喜欢线上教学，这不仅便利，达到的效果也不会比线下差多少。

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Id_50894王老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在114平台担任家教工作，给丰台区一名初一学生授课，一个学期数学成绩提高30分，英语由30分到及格，对于家教有一定的了解，疫情原因决定网上授课。喜欢不定期小测试，给孩子更多的空间思考。乐观积极，喜欢读书，希望能给孩子带来人生的思考。平时会和家长多多交流。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50786韩老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间曾辅导晚托小班（7-10人小学初中同学均有）的全科作业，半年，期间每周五天每天四小时。帮助拖延的同学规划作业完成顺序。根据学生的学习能力规定时间，定时提醒，监督学生作业完成度。快速检查答案，让学生独自修改错误答案;再次错误的题目，指出答题思路或角度;多次错误的题目，仔细讲解，寻找知识漏洞，让学生再次讲解题目，寻找知识漏洞的相关题目，让学生独立完成。

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Id_50706唐老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾辅导过一次初三数学，由于较强的基本功，大部分题都可以辅导，有少数难题不会做也会积极和学员一起思考做题方法。注重学习方法，不仅教题而且会教学习方法和做题思路，并且会寓教于乐，把枯燥的知识放在学员感兴趣的领域来激发学员的学习乐趣

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50673孙老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2020年暑假带4年级学生学习数学，学生在一个暑假时间计算能力有显著提高。2020年秋季带2年级学生全科学习，学生的学习习惯和学习兴趣有明显的改善。我在与学生相处的时候，更倾向于与他成为朋友，引领他学习的时候，也更倾向于创新的方法，让他对学习产生兴趣，同时养成学习的方法。

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