Id_6954黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我没有过正式的家教经历，但是寒暑假里帮邻居家的孩子辅导过，辅导学科（初中物理，高中化学和生物）的成绩均有所上升，个人认为自己思维较为灵活，很多题目可以举一反三，让学生知其然且知其所以然。曾经义务支教过爱心学校，为人有爱心有耐心，专业基础知识扎实。

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Id_6952向老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中，成绩不那么稳定，平时从来考不进前2的，因为偏科。要知道，在我们这种小地方，不排第1第2根本不可能上清华北大的。但，偏科就偏科吧，但努力的价值从来不可否认。很平淡，所偏科目全部达到了预期，校级第2考入清华。作为1个理科生，理化生的省级、国家级证书都获得过，英语过了4级。而我现在要做的，就是努力做好本职，积极工作，绝不仅仅是为了物质上的报酬，更有发出自己应有光亮的自豪感，谢谢！

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Id_6944杨老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导初中数学、化学和高中化学经验丰富。之前辅导过的学生经常存在的问题是，基础知识薄弱，对数理化的学习缺少方法和没有良好的学习习惯，我会帮学生巩固基础知识的同时，讲解学习方法，提高学习兴趣。学习过程中我会根据学生的特点和存在的问题，做出合适的辅导计划。

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Id_6918梁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教过小学生，但是以前在学校也经常为同学解答。作为一名老师，很重要的一点应该是对症下药吧。学习错误的地方在哪里，为什么错，解决错的办法是什么，总结得出什么结论。我认为，为学生解决问题，站在学生的角度思考问题很重要，那样学生才能更好地了解你所表达的内容。还有就是为学生解决问题要有耐心，学生可能无法跳出自己思考的圈子，这就需要方法与耐心了，找到切入点一击而中才能有效率地解决问题

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Id_6915陶老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经参加过线上教育，辅导生物学科，有亲和力。集中复习高一高二的生物较有心得。学生课后表示收获很大。理科出身，可以稍微辅导高一高二化学以及基础数学科目。英语科目的辅导也可以胜任。本人口语听力阅读等英语水平过关

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Id_6901张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学习成绩优异，对学习方法以及学习本身有一定的体会，读书期间多次获得奖学金，在校期间被大家称为学霸，毕业于东北财经大学，硕士毕业，不仅可以在学习上给予学生辅导，更可以在人生道路给予学生以指引。擅长写作，曾在国家级期刊上发表过论文

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Id_6876齐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：39分

个人简介：2017.6-2017.9家教初中数学英语个人当时学生是成绩很差，然后就到我家里来接受辅导，我接受了，然后我就和他做了一个计划，每天就开始我们的学习计划，由于他英语较差而且不用心，所以英语方面没有很多提高。数学有提高，针对他的一些情况，做了一些计划。2017.9-2017.11助教教小学生做作业

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Id_6866赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经辅导过叔叔家的妹妹，她上初中，辅导物理、化学和数学。小妹妹比较贪玩，上课时的感念并不清晰。我针对此列出了知识清单，一一攻克，并对每一个不熟悉的知识点找到相应的典型例题，通过练习和巩固，她的成绩提高很快。

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Id_6854范老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学期间，在学好专业知识的同时，课余时间积极勤工俭学，有两年左右的家教经验，先后用过在辅导班做辅导和上门服务的工作经历，主要做的工作是高中数学物理生物等科目的辅导，同时兼任高中理科全科的答疑，对高中知识的了解有广度也有一定的深度。

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Id_6852王老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人读大学期间一直从事初高中化学辅导工作，现为在职教师，任教物理学科，任教7年，带过三轮毕业班，对于家教中学生存在的问题，我都会具体问题具体分析，对症下药，做到与学生沟通，与家长沟通，制定独特的学习方案，及时发现学生学科中的薄弱点，专题突破，取得了良好的效果。

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