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Id_24111王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:北京一个初中学生,我从初一带到初三年级,从班级中下等,经过假期补课,成绩上升到了班级前二十,还有一个河北的孩子,在河北高中期末还拿了奖学金,这个学生我从初中二年级带到了高二,主要都是复习加上预习,让孩子赢在起跑线,在北京一个教育机构还做了两假期的辅导老师。
家教价格:日结元/小时
Id_24078蔡老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:从大一到研三一直在济南当家教八年家教经验以高一高二数学英语为主初中全三年数学英语物理化学生物为主。经验丰富,希望能用自己的一点方法和经验在孩子成长道路上气到一定辅助作用,产积极效应。也希望能跟家长积极配合,对孩子的成长发展有所助益!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24033刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我曾在教育机构当过助教,为同学们总结课堂知识,反馈课堂问题。后期做过初中英语老师,期间遇到一个轻微厌学的学生,课上玩手机不听讲。我在教学过程中充满耐心,逐渐引导该学生树立正确学习观,从了解学生性格心理开始,确立合适的教学方法,目前学生状态有所改善。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24032张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:1.教师经历本人曾参与研究院GIS商业项目的统计分析算法开发,使用语言包括但不限于Pyhton,R,MATLAB。使用算法包括NLS,KNN2.教学风格:项目制教学,每次授课都包含理论讲解和实操练习。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23936陈老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:成功案例1:高三女生,3个月从90几提高到120(高考成绩)成功案例2:初中1对2,长期辅导,成绩稳居所在学校的段1成功案例3:小6退学女生(抑郁症),辅导2个月后成功就读厦门初中,入校即在班里名列前茅成功案例4:大三女生,辅导雅思,后成功留学瑞士
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23896曹老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:有过短期家教经验,自己有英语学习的一套方法。在讲课方面,能够分清楚什么是重点,针对重点拿分的项目详细讲解,如此,才是补课之功效有所发挥了。在讲的过程中,尽量耐心,慢慢的给学生讲。备课认真。
家教价格:100元/小时
Id_23893王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:高考后做过志愿者家教,后做过一对一家教,还有小班家教,因为刚高考完知识掌握比较熟悉,所以当时做了很多,家教中主要问题是有些孩子基础比较差,所以特别需要细心和耐心去对待,成绩是一个循序渐进的过程,一定要让孩子提高自主性,并且发现自己的进步,在快乐中学习和成长,作为家教,不仅是知识的灌输,一定要为孩子考虑,从各方面帮助孩子,我希望与孩子一同进步!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23891马老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我大二开始做家教,有两年多家教经验。能够帮助学生找到适合自己的学习方法,使学习成果事半功倍。每个学生都有自己的学习方法,当初做学生的时候就发现那些成绩好的学生都有自己的一套独特的适合自己的学习方法。所以有时候学习方法的改进就是成绩提高的关键。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23865韦老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:大学期间曾有两学期负责对预科留学生的晚自习志愿辅导项目,部分留学生的英语及数学基础较差,辅导过程中也会出现各种各样的疑问,但重在耐心讲解,同时关联知识点,达到强化记忆的效果。同时针对做题中暴露出来的薄弱环节进行强化训练。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23823白老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:在大一上学期曾参加过家教的志愿活动。每周四下午为一名初中生辅导英语。出现的问题有:对于初中生而言,有许多语法问题掌握的不够好,如果向他教授高中的英语语法时他有些不能够太理解。我的对策是为他整理了一份英语的语法清单以及作文万能句子,并且每周为该学生布置一些难度稍微高于他现阶段的学习水平的一些英语文章,并且在下一周会检查他在上一周学习的英语单词和语法的情况。最终成效就是,他对于一些高中难度的阅读理解能够基本看懂,答题正确率很高,单词量也逐步增大。英语成绩在班上从90多分提高到110左右。
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