Id_4697陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考毕业后曾辅导亲戚的数学和英语，我是理科生，数理化都有辅导，告诉她我的一些经验，不会的地方一遍一遍地讲，会告诉她学习的重要性，学习重在理解，效果不错。她现在做题比较有思路了，而且效率高，理解的很好。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4696杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教辅导有三个月的经验。有时学生会不专心，注意力不集中，我会告诉学生要静下心，专注看题，待会有休息的时间我陪你休息，但不会太过严厉去斥责学生，避免逆反心理的发生，还会告诉学生，不能让父母投入的经历白白浪费。这时学生就会集中注意力在学习上。

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Id_4695吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：寒暑假在家做过私人家教以及补习班老师，教过初中英语，初中数学，初中地理以及小学数学。学生存在的问题主要有数学逻辑推理能力欠缺，学了易忘。对策：具体针对某个学科，找到合适的例题或案例加强对学生思维思考能力的训练。效果：学生对数学更好兴趣了，逐渐有了自我思考，理解判断的能力。记忆也有所提高。

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Id_4690齐老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导过一个暑假高三学生数理化、寒假时辅导过初中学生全科。自我感觉对孩子的辅导还是挺有耐心的，有点寓教于乐的状态。本人有过讲台经验，高一高二物理课代表的我经常拿着自己写的题在黑板上给同学们讲。作为一个过来人还是有挺多经验教训可以跟孩子们说的。

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Id_4687李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本人于高考之后的暑假期间和同学合作创办了一个培训机构，也就是传统意义上的小型辅导班，分别针对初高中学生进行辅导，为小班教学模式，因此会有部分学生上课不够认真听讲的问题，觉得似乎掌握了就不用听讲了，但实际上还不够熟练。于是我试着在课上加入一些有趣的话题，让孩子们觉得有听的兴趣，并且适当的和他们谈人生谈未来，让他们意识到认真学习知识的重要性和必要性。收到较好的成效。20天的时间让我和孩子们建立了深厚的感情，至今一直保持着联系，依然会解答他们学习过程中的问题，得知他们的进步我会感到很欣慰，很满足。

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Id_4686刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考后带过好几个学生,效果还不错，教给数学，英语，物理。

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Id_4684杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：以前没有做过正式的家教，高考结束后帮一个高二的孩子辅导了一个暑假。现在想做这个一方面是赚一些零花钱，最重要一方面的是想要锻炼自己的能力，改善自己的不足，体验生活。我是一个精益求精的人，我相信以我的能力，可以胜任家教。您的孩子缺少一位老师，我缺少一个机缘！

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Id_4683刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高三暑假和大一暑假均给高中学生做过家教辅导，在学生提不起对学科兴趣的情况下通过和他们一起学习和探索逐渐发现学科的乐趣，并在辅导期间慢慢为学生制定了一套适合他们个人学习的方法，在随后的联系中发现对他们之后的学习都产生了帮助，和学生还成为了好朋友。

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Id_4680郭老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有多次家教经验，对于作文尤为擅长。上一次家教的对象是俩个小升初的女孩，教学的内容是小学知识总复习，以及初一上学期的各科知识。小学知识总复习是为了应对当时的小学结业考试，以及升学之后的分班考试，教授初一上学期的知识，是为了提前熟悉和了解初中所学内容，能使学生更快更好的从小学过渡到中学的学习方式和思维。由于学生的个性差异，从而导致学习习惯，学习方式，学习成绩都有所不同针对不同的学生应该采取不同的教学方式，从根本出发，让学生爱上学习，愿意自主学习，养成良好的学习习惯，对于以后得学习生涯也有较大的影响。

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Id_4677王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高三毕业辅导初三学生，是上课那种不是一对一上大学后一直参加支教活动，同学们上课基本没有走神的，自己从来不发脾气，即使是面对那些不学无术的孩子，我觉得他们才是真正需要关注的，也改变了一个同学的学习态度，我很开心。我觉得没有聪明和愚钝，只有学习的方法和态度的区别。喜欢讲道理，上课一样，喜欢问为什么这样。同时应试技巧也很重要。这方面我会总结归纳。

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