Id_49239刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：暑假曾带过高二升高三的学生，数学成绩从班级中等提升到班级第二，在全校前十，河北高考数学考了137。还带过四名高一升高二的学生，为他提前开设高二课程，并辅以练习，取得良好成效。当教学中出现学生钻牛角尖的情况时，这时候我会按着他的思路想，然后告诉他为什么这个步骤有问题，然后再告诉他正确的方法应该从哪入手，这样下次他在想用他错误的方法时，就能想起他这种方法不对。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7672赵老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：在校期间曾经做过辅导小学英语，陪学生写作业，小饭桌看管孩子完成作业等兼职。英语口语好，语音标准，可与孩子进行口语练习法语专业毕业，如有需要也可教简单的入门法语。。对孩子有耐心，有责任心，在校期间曾任班级心理委员，更懂得与孩子相处，关注孩子性格，心理等方面发展。喜欢小孩子，性格开朗，有责任心，有耐心。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56871姜老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：三年以上的教育培训机构兼职初中物理老师的家教经验带过不同成绩段的初二、初三学生的初中物理，并针对不同学生的成绩及性格特点进行针对性的教学，教学上进行因材施教分别带过初二、初三的一对一授课以及班组授课

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_56009程老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学和研究生期间持续带学生，涵盖初高中数理化方面，所带学生反应不错，家长相互推荐，有丰富家教经验。其中，初中孩子的数学成绩提明显，高中3名孩子的数学成绩提高较多，并注重观察孩子的心理状态，加强与家长交流沟通，共同努力达实现成绩提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_55679韩老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有个两个月的补习班兼职数学老师，也是周末兼职这种，上次是主要为孩子讲解试卷当中他们不懂得试题，教他们去理解，不过当时印象中有个小孩教会这一道义，感觉他在背题，下一个同类型的就不会了，然后又难心讲解不要看题意，要看他考什么类型，然后我们要一步一步怎么去做从何入手

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Id_51382韩老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：讲题喜欢使用鼓励法。学生对难题有抵触心理，面对自己不会做的题学习兴趣低，因此在讲困扰题之前我会先从同类型简单题入手，循序渐进加深难度，让学生掌握方法后自己做出难题，成就感使学生对待课程兴趣浓厚，并且对掌握的做题方法印象深刻。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_48304王老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经开设过初中英语辅导课程暑假自己寒假班有较丰富辅导经验曾经辅导一部分学生分数提升30及以上在一个暑假内且记忆力有所提高引导学生克服自身心理障碍让学生更加自信学习有信心

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_45267张老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间大三和大四一直接做家教代课，教初中数学，曾经自行开办初中培训班，针对暑期新升入初一和初二的学生进行辅导，提前学习打好基础。过程中遇到不爱学，不听话的孩子，会采取先与学生交朋友，通过其他方式获取孩子的信任，然后再通过愉快的方式教学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_44213闫老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一般年龄比较小的孩子，尤其是男孩子都是比较顽皮，在教学的过程中要软硬兼施，不能太急躁，要耐心的辅导，尝试和他们做朋友。很多时候孩子不愿意和大人交流，甚至逆反心理严重，是因为父母只关心成绩，而不关注孩子其他方面的兴趣，所以我们要学会以同龄人的角度去和孩子交流，不要把他们当做孩子，这样才能慢慢的去改变他们。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_20996武老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从本科大一开始，就兼职家教，有着丰富的家教经验，遇到过各种各样的学生，受到广大学生的喜欢和家长的认可。很多学生的成绩得到了很大的进步，这是让我最感到有成就感的时刻。有的学生反应略慢，永远是耐心的讲解，直到学生听懂为止。有的学生反应快，善于纠正他容易失分的地方。总之，会尽可能做最大的努力，让学生成绩有最大的进步

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