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Id_23421毕老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过幼儿至初中不同年龄阶段的学生。在年龄偏小的学生中,主要问题是学生常常不能专心较长时间在学习上,对于这一点,我通常是先与他们做朋友,得到他们的信任,后采取奖励制度,每次达到一个小目标都有一小个阶段性的小奖励,使他们专心。对于年龄偏大的学生来说,最重要的是让他们明白学习这门科目的意义在哪里,培养他们学习的主动性。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23408刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:当过7次以上家教包括初中语文高中生物小学、初中、高中英语…对基础薄弱的孩子有耐心和包容心擅长用轻松的方式讲解知识并便于孩子记忆也会根据孩子的学习情况做出计划的调整善于与孩子及家长沟通配合下实现孩子学习能力的提升
家教价格:110-200一小时
Id_23398曹老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:多次给不同年龄段的孩子担任家教,非常熟悉家教事务,能胜任工作,有责任心,而且很有成效。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23388白老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我还没有接触过这一行业,但是我相信我会成为一名合格甚至优秀的家教老师。在上课之前我会先和家长做好沟通,了解学生的学习情况和习惯,学习成绩好坏,学校学习进度,是否对学习有兴趣等,如果要把重点放在基础上就先梳理串联知识点,伴随习题巩固,一节课结束后我会把学生做错的或者不熟的题目总结一下,以备后期复习练习。如果学生程度比较好,我会相应的扩大学生的知识面,并适当加深难度。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23384王老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾多次为中国科大少年班,数学系,物理系助教,深受同学喜欢。了解学生的状态,引导其克服困难,理解训练薄弱学科知识要点。对于学习中遇到的挫折,鼓励其不畏缩,不回避,多付出,多思考,多训练,相信弱项也可以变成强项。进步需要勤学,需要计划,需要正确方法一步一步去实现。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23381张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:妹妹小学二年级,在家基本会经常陪妹妹写作业。小孩子基本有一些坐不住,或者觉得或许枯燥不喜欢学。老师上课讲得基本比较粗浅,但孩子们的作业和考试却并不是特别简单。我认为仅仅是靠背题背方法不是一个能够持久保持学习头脑的好方法,文科应该建立知识系统,理科应该掌握解题思路。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23371杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾任教过小学一年级女生的英语和语文教学。学生刚开始比较内向,有存在疑问的地方也不好意思提出,且因为年纪比较小,注意力不太集中。提出的方案是多次向学生提出是否明白的提问,并为学生添加一些英语小故事环节,简单易懂,是学生学习的同时也能娱乐放松。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23369李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大一寒假进行了小升初的衔接家教帮助学生初步了解初中所学知识建立自信心端正态度在大二暑假进行了初三学生的英语家教学生从50分提升到了开学后测验70分为学生每天课下制定计划课上检验进行知识梳理
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23360刘老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教学经历5年,教授新概念,KET,PET,中考英语。雅思7分,TKT证书大学期间,在学校接触很多的国际小朋友,韩国的小朋友,进行基本的中文教学暑假期间开到北京,进行中考的教学,接触了石油附中,交大附中的孩子,成功提分10分。毕业后在北京,著名的教育机构教学,擅长音标,语法,新概念,口语,教学。KET和PET考试就进行教学,通过率93%
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_23342赖老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:做过一次家教,教小学数学,学生对学习并没有多大兴趣,爱玩,虽然不笨但是对学习不上心,对解数学题更是没有耐心。当时应用较火的游戏“跳一跳”来启发学生的数学思维,一步一步引导学生自主解题,并根据学生的考卷作业,解决其困难点,辅助提高其弱势方面。
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