Id_58821邵老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教相当于孩子的第二个老师，过程中出现问题及时和家长和学生解释原因，下次积极改正。善于总结学生提出的问题，针对学生问题制定教学方案。能够关心学生的心里变化，及时疏导学生心里。同时在教学过程中也能保持老师的严厉态度，帮助学生提升成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58813李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在本科江西理工大学长期做家教兼职曾教学初中数学物理与高中数学善于用通俗易懂的方式与学生沟通学习在本科毕业暑期在翰林学堂做过暑期培训班校长兼职教师需要管理学生每天的上课情况也要监督老师们的教学情况还需要兼顾自己的教学情况安排每一天的事物尽职尽责

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58812季老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2019年8月至2021年1月教育培训机构助教老师，辅助老师上课，课上维护课堂秩序，课下解决学生问题。2.2021年3月-至今，小学生数学一对一课程辅导。辅导一位三年级学生，以数学为主其他学科兼顾辅导，帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯，经过半个学期的努力，学生数学成绩在期末考试时较之前提升了20多分。辅导一位四年级学生数学，教导他正确的学习方法，期末考试时，班级排名由之前20多提升到10几。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58809徐老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在高考后辅导过中考生数学英语，该学生成绩提高显著，并考上当地的重点高中。在教学中主张因材施教，制定学习计划，教师与学生相互配合，学生一定要及时反馈自己不清楚不透彻的地方和学习进度，以便教师提供现阶段最为合理的学习策略

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58806李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：已经有高中教师资格证，曾经担任初中班主任，曾经担任初中生物任课教师，曾经参与市级统考判卷，曾带亲戚家学生学习初中数理化生，高一二数理化生，成绩优异，也做过小学全科陪读，可以从小找出学生的大类问题，并且逐步解决

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58805胡老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我十分有信心能在未来对您的孩子进行学习上的帮助，我之前有过辅导初中数学的经验，过程中可能初中的数学知识对于我教授的学生来说有些晦涩难懂，但我通过形象的举例以及后期的习题对学习成果加以巩固，最终学生掌握了相关的数学知识。

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Id_58803朱老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无专业的家教经验，但一直以来都在辅导初中的弟弟功课，有显著成效，特别是语文、数学学科。万事开头难，我也会在该道路上虚心学习、求教，在讲课前一定会认真准备，重复所讲知识，自己把知识读透再教给学生，不断积累、学习，不断进步和完善自己！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58802张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人有一位长达俩年家教经验的朋友，还有一位处于初三刻苦阶段的调皮弟弟，在朋友的建议和指点下，我只是利用了短短周末的时间让弟弟成绩突飞猛进，心态也较以往更上进，因此也想尝试辅导更多的小同学。在实战经验上会有些相对欠缺但是实战效果可以被认可

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58800依老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人还未有正式意义上的家教经历，但每年寒暑假都会给亲戚的孩子进行辅导，效果很好，也促进了不少小同学的习惯养成。家长反馈有很大的收获，因而每年寒暑假都会请去辅导。孩子们也很喜欢我的教学方式，受过我辅导的同学有小学和初中生为主，基本为英语和数学教学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58798高老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我从高一开始当家教，然后在当地做过私立学校的助教，在培训机构讲过大课（数学物理），然后也上过一对一，给高一高二高三初中升高中和小学生都上过课课堂效率不高就要增加竞赛和互动的环节，对于初高中的学生，能融入他们的语言环境，和他们打成一片非常有益于教学，然后一对一的时候，如果发现学生不吸收，小孩子的话通常会采用奖励等方法，大一点的孩子一般会和家长沟通然后协调一起监督

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