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Id_55420吳老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:1.在讀大學時,以远距教学的方式,分别在不同时段,带了两个小女孩,教学的科目是小三、小四的数学,此外,也有一名特教孩子,教学的內容主要是语文和数学。2.碰到的问题主要是落在教学的速度上,有时容易落后学校的进度,此时便需要将课程做最精华的浓缩,拣选最值得练习的题目,以达到既定的目标与期待的效果。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_55413许老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历,但是会认真对待每一个我教的孩子,认真负责细心耐心。曾经我的高中老师想请我去给她上初中的女儿辅导英语以及其他科目陪伴一起学习写作业,但是因为疫情原因没能实现,妹妹小学五年级,弟弟小学六年级,偶尔会为他们讲解作业习题。我个人还是很想有家教经历的。
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Id_55399侯老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在高中毕业的暑假期间帮高中家教老师带过高中化学。同学很积极,上课过程也很顺利。课程中同学有突发奇想的古怪问题,在结束了当前环节后,我安排同学先做一些练习题,然后趁机查阅资料,确定答案。再做完练习题后,与同学一起答疑解惑。课程中同学表现出了对学习的极大兴趣。
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Id_55386汪老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家教过自己的弟弟妹妹,小朋友对学习最缺少的就是专注度,要用一种趣味化的方式把枯燥的学习用他最能接受的方式交给他,我不赞同压力化的教育,我只希望能用孩子最能接受最能记住的方式去进行授课,把成果最大化,让孩子们快快乐乐的把知识学进去并且记住,并且得到好的成绩
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Id_55379冉老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在2020年暑假,自己经过朋友介绍去给小学二年级的同学进行家里辅导作业,主要针对英语方面,给他检查作业,然后出题目让他巩固复习,再教她要预习学习的内容,进行一个小时的课程。比较调皮没耐心学,有时会回答不上我的问题或题目,我会用容易懂得问题再让她答复,让她愿意学,乐于学!
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Id_55378李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经寒假期间辅导过一个英语成绩较低的初一男生,在寒假期间我帮助他巩固初一英语单词,语法以及掌握预习下一个学年的英语单词,使得这么学生在英语这方面有一点提升,而且每天都会进行英语口语练习以及英语听力练习
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Id_55370杨老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经带过小学数学,主要是竞赛题,孩子前一天上了竞赛课,第二天我会给孩子理清思路,讲解逻辑,并且陪孩子做完相应的题目,直到弄懂为止;我还带过初二物理,主要是孩子刚学物理,对物理的知识和学习方法不熟悉,我带着孩子过知识点并检查孩子的作业;我还带过高一数学,主要是给孩子讲题目,期间遇到孩子不明白的知识点会讲解,同时总结做题方法;我还带过国际班的高三数学,因为题目都是全英文的,孩子数学基础也比较薄弱,所以我会先中英文结合讲解知识点,然后补充相关基础知识,最后做题目巩固理解。
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Id_55367滕老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人家教经验丰富。家教面对个体学生,针对每个人的不同情况,制定策略。有的学生补差,这样的孩子,一般我是先帮助他树立信心。从他比较好的知识点入手,逐渐扩展。有的学生是提优。这样的孩子,要先综合测评,分析他的失分点,抓点强化。总之,家教要教师在上课的过程中,耐心而坚定,既要保护孩子的学习热情,又要把知识传授到位。最终达到提高语文素养和语文成绩的双重目的。
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Id_55361王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:平时会利用空闲时间做家教,也会给家里的弟弟妹妹辅导。普遍存在的问题是过度依赖手机,追求答案。应对的策略是:交给学生学习的方法,让学生知其所以然,培养学生思考的能力。同时,在辅导的过程中,先让学生说出自己的解题思路,针对性的进行辅导。
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Id_55353穆老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在新东方当过助教,学到了一些老师在授课中的教育方式,也了解到该如何于家长和孩子沟通,知道孩子想要的是什么样的学习方式,努力帮助取得最好的学习效果。因为接触过上大班课的孩子,所以孩子的性格也是多种多样的,比较有耐心的对待不同孩子
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