Id_5490丁老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：小学开始学习吉他11年，在泰安，济南办过两年的吉他班，带过几十名学员，学员从小学生到上班工作的都有，教学经验丰富，从吉他基本乐理到指弹吉他都可以教。学生的教学侧重基础和兴趣，通过吉他教学培养学生的音乐素养。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5489邵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人在2016年暑假，及2017年暑假，在家乡吉林省担任过家教的职务，负责教授一位小学生数学语文及一位初中生数学英语科目。其中这位初中生面临中考压力很大，我与之成为朋友，分享自己中考的经历，帮其缓解压力，并且帮助他梳理知识点，划出中考重点，以及传授考场上答题的顺序策略及技巧。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5485郭老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从大二开始到现在一直做家教，范围有初中高中数理化以及考研数学。一般喜欢先找出学生在某一科弱的根源在哪，是兴趣不高，还是方法不对，然后根据具体问题应用具体方法。也经常现在大学的角度看高中的问题，考虑更合理更严谨更容易理解的表述方法。

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Id_5484樊老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我在南京的专业西语培训机构有着小班西语教学经验，擅长西语入门教学和基础语法培训；从零基础到b2考试前的学生都可以带；在过往教学经历中，擅长使用口语互动练习和写作练习，提升学生真正的语言使用能力，而非“哑巴西语”

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5483朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：热心耐心，善于与学生沟通，有独特的英语学习方式，让学生轻松学好英语，获得不错的英语成绩，会认真解答学生提出的问题，不抛弃不放弃任何一个学生，能在最短的时间内快速提高孩子的英语成绩，保证能达到学生家长想要的英语成绩

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5479赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：30分

个人简介：有网络兼职授课经验对于写作能力较弱的学生可通过作文修改使学生感受到优秀高分作文的得分点并提供相关辅助读物帮助提高作文成绩对于英语成绩较弱的学生可根据错题找到其语法薄弱点清晰明确地进行讲解并加强此类语法题目的联系达到完全掌握该语法点的目的可详细讲解英语阅读的重点句关键句并总结各类阅读材料的分析方法得分方法诚实可靠有责任心有亲和力可根据学生个人能力提供个性化帮助

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5478聂老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在寒暑假都曾自己带过一对一辅导。其中不乏口口相传找到我补习的。辅导的同学在辅导之后的反馈都是一致认可，并且给予好评。其中一位母校的学弟的数学成绩从以前100左右，后来提高到能基本稳定在115左右。并且他们确实也反映在辅导中学到了很多方法和思想。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5476耿老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我喜欢引导学生学习，培养学习思维模式及良好的学习习惯。我会尽自己所能最大力度的让学生知道自己的优缺点，学习习惯的养成，培养成为更加出色学生，使得其成绩有质的飞跃。我相信，只要学生能够和我很好的配合，我会用尽全力让学生认识自己，了解自己，取得优异成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5475邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在教育机构辅导过高二高三学生英语对初高中学生把握力还可以

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5474金老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：一对一专门辅导。根据不同学生采取不同教育方式、针对每个学生薄弱环节进行专门训练了解学生的学习情况，事先与家长做好沟通，学生的学习习惯，学习好坏，掌握了哪些知识，现在学校学习内容，是否愿意学习，以及脾气秉性等，做足准备，这样才能够做到有的放矢。如果基础比较差，就要复习旧知，伴随相应的习题以作巩固；学习比较好，就可以适当加深难度。

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