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Id_4820朱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:高中毕业后的暑假,曾和几个高考成绩优异的同学一起开短期辅导班,辅导初中与高中的课程,反响较好,帮助很多学弟学妹提升了成绩,找到了适合自己的学习方式。其次,每年暑假都会去乒乓球训练馆帮助培训学习初期的学员。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4819刘老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:从大一就开始家教,基本是当前的家长推荐给其他的家长,现在还在一家担任家教,这个孩子已经持续了三年,效果明显,现在我主要在他考试前给他必要的复习指导。其他孩子经过五次到二十次的辅导之后,渐渐的掌握了学习方法,能独立的学习了,而且学习效果也不错。我认为对待孩子的学习必须有耐心,但也得提要求,所谓严师出高徒。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4818谭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前做过托管一类的兼职,因为自己比较喜欢小朋友并且有耐心。我自己的弟弟当初英语一直不及格,后来我每次回去都给他加餐,现在初二了,成绩不比我当时差多少。我认为,家教可能最重要的不是给学生传授多少专业知识,因为还讲的知识点老师上课都肯定反复讲过了,家教重要的是教员陪着学生一起进步,一起成长,让他对学习产生兴趣,这是最重要的。
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Id_4817林老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本人自4岁学习小提琴,学龄14年。小提琴专业在全国业余比赛中获得优异成绩。包括广东省小提琴比赛(2005/2007)以及全国小提琴比赛(2007常州)2010年以优异成绩考入星海音乐学院附中。2010年起同时学习钢琴与视唱练耳及乐理。曾担任星海音乐学院附中学生乐团第二提琴首席,多次代表学校交流演出。2016年考入中央音乐学院,现为本科一年级学生。有丰富的演出经验和少儿教学经验。三年期间,两名学生分别通过英皇4级和5级考试。
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Id_4816蔡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在辅导孩子的过程中,我会着重注意孩子的基础知识,着重基础才是提高分数的关键。我不会搞题海战术,学会让孩子举一反三,不会让孩子觉得学习有压力。我还会训练孩子的做题速度,在考场上,时间就是金钱,要利用好考场上的每一分钟。
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Id_4815肖老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:在家乡创办了学生规模大约一百人的辅导班并负责初中高中英语教学有过三段英语家教经历,包括英语语法和口语教授,学生成绩获得大幅度提高,取得家长和学生极大信任曾在新东方暑期酷学酷玩夏令营担任词汇营英语老师,独特的词汇背诵方式和授课风格获得学生极大喜爱
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4814胡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大二到大三上,曾担任家教为两个在校3年级和4年级的小孩辅导数学和英语,两个孩子进步很大,我相信自己有能力辅导好小孩子。我热爱小孩,喜欢交往,善于与家长沟通,有责任心,平易近人,有耐心,喜欢和小孩做朋友。
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Id_4812徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暂无,但本人负责认真,愿意尽全力帮助孩子,对待工作一丝不苟,能够做到授课前认真备课,授课后保持联络,关心孩子的心理走向,学习进步。能够将心比心,通过孩子的角度来教育帮助他们,努力让孩子喜欢这个老师并热爱这门学科
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Id_4810徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:高考毕业后当过10天一对一家教,补的内容是数学和理综,每天6小时,自我感觉还好,高中也经常上讲台讲述自己的方法,善于交流沟通,严谨负责,有耐心,能够根据学生的具体情况,因材施教,重点补习弱项板块,能够总结数学物理各题型,易错点,高考重点,也能应对考场上各种试题的突发情况,从而从容应对高考
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Id_4809张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本人之前做过初高中的家教兼职,沟通良好,认真负责;更加倾向于初中和高一的家教工作;擅长的教学科目有数学、物理和化学;做初中生的家教工作时,会在学生上课之前对其课本知识提前进行教学,形成对比并查漏补缺,从而帮助学生加深对知识的印象。
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