Id_5450郑老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2014年至今在武汉市中小学管乐团教打击乐声部；在多个琴行、艺术中心做架子鼓兼职，工作期间，学生参加武汉音乐学院架子鼓，小军鼓业余水平考级多以优秀成绩通过；曾于2016年辅导一名本科考前生乐理知识及打击乐专业知识，该生于2017年顺利通过考试进入武汉音乐学院学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5445林老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：就只是辅导过我亲戚家上初中的孩子，其他没有什么家教经验，我喜欢教他们从基础的知识点开始学习，然后做题来充实。许多孩子有家教后，只是想听老师讲，不喜欢自己思考，我比较注重学生独立思考，因为自己想明白，永远比别人教来得深刻。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5413何老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：相比家长的意见，目前的学生更看重朋友或者同龄人的看法。所以家教的很大一个突破点就是融入孩子们的内心想法中，了解他们的内心活动，才能更好地带领他们学习和活动！家教也是需要有磨合期，不过我的性格很能与孩子成为朋友，所以不用担心。其次就是要有过硬的功底，让其心服口服，否则孩子们会不愿意或者不服气自己的授课！

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Id_5410武老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：任多年家教，曾有学校代课经验，获国内外各大奖项，北师大专业第一入校，在校期间成绩优异，乐理视唱练耳已毕业，钢琴辅修毕业，有一定水平，可教授钢琴，扬琴，乐理视唱练耳等，成绩优异

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5385高老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：采用故事或孩子感兴趣的事情导入，吸引注意力，从玩当中学习知识，分步骤到总合的方式教给孩子具体的绘画对象。对于一些不容易理解的专业术语采用手边的东西教导，例如什么是遮挡关系。当时手边有一管颜料和一本书，再联系到窗外的树叶，是孩子真切得了解到遮挡关系的含义，从而在国画里能够很好的表现事物的遮挡关系。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5379孙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有半年小学三年级班级教学经验(授课内容：科技课机器人方向，主讲机器人拼装与传感器，以及基本编程语言)一对一教学经验3个月(辅导同班同学)，最终效果：学生能够建立起学科的知识体系，对于知识的运用水平以及答题思路都能有比较好的提升

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5375陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人暂无太多的家教经验，但有参加过很多的支教活动以及辅导小学初中生的志愿活动，虽说经验没有一些老教师的丰富，但我较为年轻也是刚从高中生过来不久，更加容易和现在的学生沟通和他们之间有更多的话题可谈，更能帮助引发他们对学习的兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5360张老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有家教经验，但是因在幼儿园上班，和孩子相处懂得幼儿心里，喜欢孩子，对孩子有耐心，有爱心，有责任心，会把每一个知识点都给孩子讲明白，以生动有趣的教学方式，让孩子爱上音乐，培养孩子对音乐的爱好，家长也可以跟着孩子一起上课，做到课下可以跟孩子一起练习

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5359高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以前没有什么家教经验但是自己上过很多的家教课毕竟自己也有弱点在家教过程中我会做好自己的本职工作也希望可以寓教于乐让孩子们开心的学习很多孩子都是不能集中精力去学习现在的社会上电子产品诱惑也很多我会努力让孩子记忆力集中地去学习知识。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5352陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：目前还没有什么经验，但是我有做够的耐心，希望和同学一起进步，因为毕竟从小学中学一步步的走过来的，所以优势就是能了解学生的问题出在哪里，更容易和学生沟通，在教课的过程中我也会根据学生情况随时作授课的调整。

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