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Id_8556车老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:现在教一名初三学生,所教时日不多,但是成绩有了明显提高,由以前的60-70分上升到85+。我是该学生进行一对一的针对训练,同时,我还用自己当年的笔记教授她哪些是易错点。在高中时,老师都不上课,拿了一本教材,让我上去讲。等我讲完之后,她再指出我的问题,所以现在基本上是个经验丰富的教员
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Id_8555彭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:46分
个人简介:从小就挺喜欢教旁边人东西,扮演老师同学的游戏,所以经常去辅导身边的朋友同学,以及父母身边的朋友的孩子。在高考完后,小型辅导班,针对初高中,一对一的课程教学,抓住薄弱环节进行辅导,同时心理鼓励,让学生不害怕这门功课,并通过结合学生喜欢的东西,让学生渐渐爱上这门课程。
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Id_8554范老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:优秀学习的拔高一般会遇到很大障碍,家教辅导中我会注重思维方法提升和知识举一反融汇贯通,将方法和知识有效迁移,有效提高学习力。补差学生要注重学生的知识可接受度,有效因材施教。教学过程中我的亲和力能有效拉近学生,帮助同学克服畏难情绪。我一定会在以后的教学中兢兢业业,与学生共同提高,教学相长,让学生既爱学习又树立远大理想。
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Id_8553王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:42分
个人简介:曾参加志愿活动对小学生作业辅导有一定经验
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Id_8548李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:放寒暑假的时候,辅导6岁的侄子做作业,主要是汉语拼音和加减运算,侄子比较调皮,注意力不太集中,此时我一般是进行小目标完成法,完成一个小目标奖励他一个他想要的东西或者想要做的事情。高考结束辅导过叔叔家的女儿,上初二,主要辅导数学,先通过她的作业情况了解她易错部分强加练习;大一暑期社会实践前往高峰村小学支教,交的是小升初的孩子,主要辅导假期作业以及提前教授一些初一的知识。
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Id_8545李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间一对一辅导过一年小孩化学,在海风教育带过一年家教,孩子们成绩期末提升了30%,而且在中考取得了一个良好的成绩,如愿进入心怡的高中。学生的智力和努力都是相近的,拉开差距的原因就在于方法的选择,做题的思路和规律不清楚,不了解物质的本相,本人擅长基础知识的解读强化和针对中考不同题型进行方法强化指导,让孩子更加适应考试。
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Id_8543赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我大一一年做过几次家教,辅导过初中地理,初中英语和钢琴,有了一些家教经验,也知道怎么与小孩相处,怎么更好地帮助他们学习。其中初中地理我帮助她从62分考到了84分,取得的进步还是挺大的。有时候学生可能会存在上课困的问题,这个时候我就会讲一些和课程相关但是又不那么无聊的额外知识,或者询问学生的相关经历,通过更多的互动来使课堂更有活力。我和被辅导的学生也成为了很好的朋友。
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Id_8538陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考毕业之后有家教经验。教导的孩子其实大部分都是很想好好学习的,都很想进步的。但是有的是不够有自制力,这样就需要一个合理的导师去教导一下,耐心的沟通与引导,有的是很认真勤奋;但是还没有找到方法,需要老师稍稍的点播一下。我很有耐心,不卑不亢,希望每一个学生在我的指导下获得进步。文化成绩的优秀结合艺术上的大学熏陶,我希望学生能不枯燥的学习,获得进步,获得鼓励,在知识里的海洋遨游
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Id_8537王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前学生课业压力大,而数学与实际生活拟合程度不高,授课进度快,很多学生不能完全理解学校所学的基础知识,基础不牢。因此要应着眼基础,引导学生学会读题,学会有逻辑的思考,引导学生改变学习习惯,主动学习,培养学习兴趣,建立合理的学习目标。
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Id_8534刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:针对小学生,作为老师最主要的是引导学生,启发学生的思维能力,坚决避免生搬硬套,要让孩子从小在快乐中学习。初中生,要注重他们的学习方法和学习习惯的养成,要教会他们如何对知识进行归纳总结,如何全面地思考问题。高中生,要在传授知识的同时,引导他们自主学习,甚至在掌握一定的学习方法之后可以进行自学。
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