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Id_8551谭老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一曾在暑假辅导四年级小学生数学和英语,该名学生性格比较调皮,不太爱学习,成绩没有及格,通过一个假期每周两次课的补习,帮助她顺利通过补考。大二第二学期为韩国人教授中文,现在为掌门1对1线上讲师,拥有正式生。小学80/h初一初二100/h初三120/h
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Id_8548李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:放寒暑假的时候,辅导6岁的侄子做作业,主要是汉语拼音和加减运算,侄子比较调皮,注意力不太集中,此时我一般是进行小目标完成法,完成一个小目标奖励他一个他想要的东西或者想要做的事情。高考结束辅导过叔叔家的女儿,上初二,主要辅导数学,先通过她的作业情况了解她易错部分强加练习;大一暑期社会实践前往高峰村小学支教,交的是小升初的孩子,主要辅导假期作业以及提前教授一些初一的知识。
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Id_8547杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:会给家里的妹妹讲题,有时候就发现她做作业会拖延,就在她每次做作业前告诉他要计时。遇到问题我会先引导她看看他能不能自己去做出来,实在不行我在告诉他怎么做,并会在网上找一些同类题。希望如果能够做您孩子的家教的话能够用我的知识和好的心态和热情帮到他
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Id_8545李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间一对一辅导过一年小孩化学,在海风教育带过一年家教,孩子们成绩期末提升了30%,而且在中考取得了一个良好的成绩,如愿进入心怡的高中。学生的智力和努力都是相近的,拉开差距的原因就在于方法的选择,做题的思路和规律不清楚,不了解物质的本相,本人擅长基础知识的解读强化和针对中考不同题型进行方法强化指导,让孩子更加适应考试。
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Id_8543赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我大一一年做过几次家教,辅导过初中地理,初中英语和钢琴,有了一些家教经验,也知道怎么与小孩相处,怎么更好地帮助他们学习。其中初中地理我帮助她从62分考到了84分,取得的进步还是挺大的。有时候学生可能会存在上课困的问题,这个时候我就会讲一些和课程相关但是又不那么无聊的额外知识,或者询问学生的相关经历,通过更多的互动来使课堂更有活力。我和被辅导的学生也成为了很好的朋友。
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Id_8542庞老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾参与星河小学支教,与四十多个孩子共同度过了一段美好的时光,在活动中了解到如何与孩子沟通和交流。遇到不同类型的学生采取不同的教学方法和教学策略。会与家长保持及时联络,共同为了孩子的成长而努力。会根据孩子的情况及时调整自己的方法和内容。
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Id_8541何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我只是给高中同学讲过题目,讲过英语,数学等,大多数是不理解词义,语法,以及理解。数学需要多做题,以及掌握套路。我一般会提前做准备,用他们易懂的方式讲授。学习还是需要养成好习惯。每天都有坚持,以及做好计划等等。
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Id_8540张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:由于自己刚刚申请做一名家教,到目前为止还没有任何家教经验,但是自己一定会对自己严格要求,争取能够做一名出色的家教,让自己的思路方法能够帮助到其他人,助人为乐多多益善,希望自己和其他人学习上都能够越来越好
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Id_8538陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考毕业之后有家教经验。教导的孩子其实大部分都是很想好好学习的,都很想进步的。但是有的是不够有自制力,这样就需要一个合理的导师去教导一下,耐心的沟通与引导,有的是很认真勤奋;但是还没有找到方法,需要老师稍稍的点播一下。我很有耐心,不卑不亢,希望每一个学生在我的指导下获得进步。文化成绩的优秀结合艺术上的大学熏陶,我希望学生能不枯燥的学习,获得进步,获得鼓励,在知识里的海洋遨游
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Id_8536刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人能吃苦耐劳、忠诚稳重、坚守诚信,工作积极热情,同时也富有爱心,责任心强,对学生负责,在长期家教的经历中形成了我独特的方法,能积极调动学生自主学习的欲望,对于不同性格的小孩我会有不同的教学方式,在教学过程中中我会引导学生自己的思维能力及创造力,引导学生自己主动的学习,提高成绩。
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