Id_9620韩老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：TheVineyardCamp是美国北卡罗来纳的一个传统美式国际体育营地，成立于1983年。营地提供40多种不同的活动，接收来自近40个不同国家的6至18岁营员。为来自世界各地的营员讲汉语课，传播中国文化负责照顾营员们日常起居及营地内各类动物的饲养在营地健身房做助教，协助教练完成营员们的健身课程和中国志愿者们一起组织中国文化周,获得营地的认可

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9618牛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前还没有具体的家教经验，但是因为我本身份专业就是跟教育相关的，所以在这方面是比较擅长的，另外，我经常帮亲戚家的小孩辅导作业，小学，初中的数理化基本没有问题，对于不同的学生，应该要用不同的方法，如果你给了他种方法，蛋挞接受不了时，不能强迫他去理解，应该换个思路去解决，所以，对于教学，我有一定的经验。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9616钱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考结束后的为一位高一学生辅导过一个暑假的学习，在过程中出现过学生没有动力、懈怠、静不下心好好学习的情况。了解到情况以后，我停课了三天，让学生好好的玩，好好的放松休息，玩个够。三天后学习效果显著提升，学生精力充沛，成绩提升很大。

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Id_9614陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：以前教过弟弟妹妹做作业，年龄偏小的孩子，要以兴趣引导为主，让他知道，学习的重要性，抓好基础，形成良好习惯。而初高中的孩子，更多的是知识面的扩展和积累，遇到问题及时解决，希望在接下来的辅导中，既能成为孩子的良师，也能成为益友，和他一起成长，共同进步，这才是家教所能带给孩子的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9612尉老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：27分

个人简介：我曾经给邻居家的妹妹辅导过功课，讲的主要是小学数学。孩子不是很听话，我说话也不仔细听。解决问题的方法就是严格对待，给他好好讲道理。在我不断的鼓励下，她变得更加听话，学习成绩也提高了。在教学中，我讲题比较明白，因为之前学习都比较深入，也很熟悉，但我希望在教学之前，我可以具体了解情况。

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Id_9610秦老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：在大学期间辅导初中数学，发现一些孩子是因为缺乏应有的对知识的理解度，以至于丧失一定的兴趣与信心导致成绩有所下滑，一定的鼓励难易结合，不要着急去督促，给孩子一定的反应时间与吸收过程。有针对性呢让其复习知识的盲区，有效进行提升。

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Id_9609王老师(教师)6

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：44分

个人简介：本人从事教学多年，有丰富的教学经验，对待孩子有足够的耐心和一定的教学方法。我现在正在辅导一名五年级学生，这个孩子不爱学习，学习积极性不高，我通过引导他，找到他喜欢的学习方法，他的明显提高了。每个孩子情况不一样，针对不同的孩，选用合适的教学方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9606李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：先去了解学生并以提升兴趣为主逐步深入英语方面比如一片文章我可能先让学生去读一遍第二遍找出不会的单词第三遍一起去解决这些问题然后把不会的单词记下来第二次课再次提问达到巩固的效果数学会给孩子充裕的时间去自己思考不会的时候慢慢给他指导

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Id_9604杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过高中的大班编导艺考教学经验，自己就是从初中开始有家教的，而且成绩一直也不错，也比较喜欢小朋友。比较想担任小学的家教，因为想让小孩子能尽早的有一个很好的学习习惯，而且因为自己性格比较开朗，所以即便小朋友不能集中注意力，也能尽量带动他。

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Id_9602黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过一个五年级男生的语文。在辅导时因材施教，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。在了解学生所处的位置后，结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时，强调该资料的主要的知识和方法，主要就经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，把各个知识点联系起来；从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，加深学生听后的印像，知识得到巩固。在突出重点之外，讲解次要的知识，让学生掌握全面。

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