Id_8378李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：经常辅导邻居家的孩子，也辅导自己的妹妹，也带过暑期辅导班，经常遇到的问题是，孩子注意力不集中，或是看到题就觉得自己不会，但是给他念一遍题目他立马就知道怎么做，很多孩子对题目有一种畏惧感。而对于高考生来说，他们可能刷题过多，从而导致一种厌恶心理，甚至很多学生在高三因为刷题和考试过多，提起做题和考试会恶心或者反胃，这些都是需要克服的一些因素

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8377赵老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：针对不同学生，提供不同方法，有学生不喜欢学英语，之前测试20几分，经过几个月的耐心辅导，上升至80分。教学切忌强硬灌输，要有针对性，要打消孩子抵触情绪，促膝谈心，循循善诱，使被动学习变成主动学习，同时设置目标，鼓励和压力相结合，激发学生内在的学习动力，培养学生自学能力，事半功倍。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8374王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没当过家教，因为以前校区在房山良乡，交通不方便。现在回和平街校区了，交通方便。有空闲时间，这学期课少。晚上想要找个兼职。认为自己从小到大都是好学生，虽然密云的教育不如城里，但是小学生和初一的可以胜任。会量力而行的，不想误人子弟。

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Id_8372尤老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：当学生有不懂得问题时，我会耐心的讲解，并且用我自己对知识的理解去指导他。我认为解决问题时不能只着眼于眼前看到的问题，而是通过某个表现出的问题看到问题背后的本源，换句话说就是，授人以鱼不如授人以渔。一系列同类的问题都会有共通点，而帮助学生找到这个共通点才是学习的关键，这样学习也会有事半功倍的效果。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8371古老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8370徐老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导机构班课教师一对一三年在秦皇岛一家辅导机构做过一年的初中语文教师，带班课做过小学英语家教，学生成绩从六十多到八十多小学全科家教，学生成绩提高明显受到家长和学生好评性格开朗，亲和力强，善于沟通

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8369焦老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：各个年龄段学生普遍存在找不到适合自己的学习方法，我会在授课方式的过程中为学生量身制定其学习方法，例如：学习兴趣不高的学生，往往在教学过程中参与度小，我会根据学生日常生活中的爱好，启发学生，将枯燥无味的知识点改造成学生生活中感兴趣的点，引人入胜。我目前带过的101高中英语，由及格边缘已经上升至优秀成绩。牛栏山一中三位同学，涉及初中高中的化学以及英语都有明显进步，最突出的是化学成绩由300排名进不到前50

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8368王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：在高中学习时每周末都会给同学辅导，讲解难题。高三毕业后给亲戚家马上中考的孩子辅导数学、化学和物理。大学读书期间在同学的介绍下给小学孩子辅导，寒暑假回家也在给亲朋好友家的孩子辅导功课。我一直坚信，只要有了良好的学习方法，一定可以做到事半功倍。也给我辅导过的孩子找到了适合他们的学习方法，取得了不错的成绩。

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Id_8361张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暑假7月份，为一名五年级男生做英语家教，巩固基础，温故知新。学生基础薄弱，性格较调皮，不容易集中注意力。因此从基础的内容讲起，细致系统地梳理知识，与家长交谈后，共同敦促他课后复习记诵，并纠正了他不良的背单词方式。

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Id_8360程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经参加过社会实践，去过宁夏支教，在教学过程中，我教他们数学，化学，我能够耐心细心的给学生讲解知识，学生们也很喜欢我，能跟得上我的教学步伐，而且我很年轻，知道孩子们贪玩，所以我有目的的性的用游戏教学的方式引导他们学习。

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