Id_9416陈老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：33分

个人简介：在线下和线上都做过家教。家教经验丰富，能充分认识到学生知识点不足，尤其是数学这一块，对学生的学习方法或者学习思维有系统的把握。热爱教育工作。能系统的把握上课知识点，能掌握学生上课的重难点，疑点，轻松化解学生的畏难情绪。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9411郑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：33分

个人简介：在辅导过程中，孩子遇到的大多问题是注意力不集中，逻辑推理混乱。通过语言行动的引导使他感兴趣。完完全全点透他的逻辑，题型逐个击破，不在反复做同一题型的题目。不采用题海战术，节省时间，提高效率。如您信任，定会给您一个满意的答卷。

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Id_9410程老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在暑期做过小学初中高中的家教主要教过数学英语碰到过比较调皮的小学生但会很冷静的处理比如给他提出要求讲清规则必须学到一定时间才可以休息也教过功底较差的高中生会从课本出发给他先解释清楚课本原理做好课本的习题务实基础之后再做提高

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9408隋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我没有给在家教网上有过家教经历，但是经常给弟弟妹妹辅导功课，很多亲戚都在假期期间让我为他们的孩子辅导作业，从中我也学会了许多与低年级学生相处的经验，也明白了许多教授知识的方式方法，弟弟妹妹们的成绩也都有所改观，作业也都完成的比以往好很多

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Id_9404于老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教老师的主要作用不是讲授知识,主要是启发、引导，提高学生自主解决问题的能力,而不是代替他去解决问题。这样辅导起来也会比较轻松。做题时,会选择几种典型例题进行详细的讲解和分析,学生学会后，让他们尽可能独立去做一些同一类型的题,如果中间遇到困难做不下去,会再讲解一遍。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9402刘老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：2017.3，初三艺术生毕业班英语，物理，英语，三个月，成功考上重点中学；2017.8-2018.7，小学全科，（学生有一定程度的感统失调），一年，打下良好的基础与学习习惯，成绩明显提高；2018.9-2019.1，高中语文，英语，物理，一学期，弱势学科由班级中游提高到90+分；

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Id_9401范老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：31分

个人简介：2015-2017年辅导小学数学语文英语2017年辅导高三数学2018年辅导高一高二高三数学(教育机构中的一对一)辅导期间发现有的学生排斥学习，不喜欢学习，我通过给她讲有关的故事，和她沟通她喜欢的东西，从而博得她的好感，然后一步步给她引导，给她讲解还有尤其是高中的学生，自己不会归纳总结，学的知识可能知道，就是不太清楚什么时候用这些知识，我给她归纳总结，给她一个大致的框架，一点点引出她所知道的知识点，并给她出相应的题

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Id_9398徐老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间多次从事一对一或一对多兼职辅导工作，共计辅导学生50余人，辅导均取得非常好的效果，每次辅导都能过的同学和家长的满意。曾辅导一名物理只能考20左右的学生在高考之前可以考到80左右。另外，我还是国家认证的三级心理咨询师，可以帮助学生减轻压力，避免失眠焦虑等情况的发生，让学习事半功倍。

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Id_9397李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：给五年级小朋友辅导过数学和英语，我比较擅长引导孩子自己独立思考，我喜欢直接告诉他们怎么做，怎么得到答案，而不是直接告诉他们答案。给学前班的小朋友辅导科学课，让他们在做实验的过程中发现科学。教孩子有耐心，善于引导，责任感强，时间观念强。

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Id_9395杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：第一，感觉有学生很大程度会在学习和玩耍中纠结，他会有一个玩心，或者可能在学习过程中会分心，会走神，会想其他的事，然后我会跟他约法三章，什么时候可以玩，什么时候必须学习，当学习开始时，就不要再玩了，可以在学习前或学习后玩第二，会有学习进度和强度的疲惫（学校课程和家教），如果这个度超过了他自己能承受的度，就会没有效果，需要适量和因人而异，会根据孩子的能力教他取得效果挺好

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