Id_10038付老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：自高考完至寒假已辅导十余位同学包括初中生4个高中生6个讲授方面绝不拖泥带水，比较符合学校和高考情况，知识讲授后引领学生做题反响很好能从心态，习惯方面入手，全方面调整高中，初中生的学习生活本人认为心态和习惯是决定学生成绩的根本，心态决定平时的学习，习惯影响考试的得分，习惯和心态相辅相成，成就一名成功的学生！

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Id_10037刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过高二物理化学，孩子基础较差，笔记做的很认真，却仿佛什么也没学到。授课中，从根源入手，从众多笔记中摘取知识点，制作思维导图，让学生清楚了解没一章节的学习内容，并根据知识点寻找相对题目，进行练习总结。经过两个月的辅导，物理提高了22分。

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Id_10035李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历：带过小学三年级四年级学生的一对一，主要是讲授课本和集中训练语文阅读理解以及数学应用问题。带过新高中生的高一化学。我自己的脑子里储备有完整的知识体系，可以帮助孩子构建同样的完整体系，让他们知道自己在学什么，要会什么，要考什么，将来要学什么！平时授课集中归纳，针对讲解，注意和其他地方的知识相联系。对于学生的薄弱学科可以带着孩子集中训练，分析题型，全面掌握！

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Id_10033郑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：帮助亲戚家孩子做过初中数学和物理的家教辅导，这个孩子由于初一初二基础不扎实，初三的考试成绩不理想，经过心理上的开导使他对取得好成绩充满野心，基础上的知识跟着学校老师的步伐复习，晚上回来我再进行巩固，成绩上升明显，在中考中取得满意的成绩

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Id_10030王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：特别适合做家具。从小热衷于给别人讲解题目。并且一定会给别人讲的明明白白，日后有相似知识点之类会提及，善于做笔记。共情能力高，善于捕获学生的不理解之处，并用多种方法与渠道，类似题型等等帮助学生理解。同时善于鼓励别人，学生只有内心想自己去完成有信念才能更好的找到自己的路。

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Id_10027梁老师(教师)30

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有多年一对一辅导经验，我辅导的学生成绩都有显著提高，根本是能帮助孩子提高学习兴趣。对于基础薄弱的学生，我会带着学生梳理基本知识知识，给学生搭建台阶，让孩子感觉到数学的美和学习数学的乐趣，从而投入到自愿学习数学的情景中；而对于基础较好的学生，我更注重孩子综合能力的提高，带领学生进行知识的探索，更好地形成知识框架，理解各知识点之间的内在联系，从而达到质的提高

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Id_10026王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前给家里的初一孩子上过一段课程，讲的语文英语类的，更多的是分享学习方法。在此我诚恳的发出这个兼职申请，在假期做这个工作，并不是为了多少的薪资，最重要的还是接触一些人，一些新鲜事物。希望您能对我的简历感兴趣，也希望您能给我这样一个机会，我必然会全心全意的帮助您的孩子。

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Id_10025肖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在天津上学期间，有5年级英语的授课经验，这个同学属于底子非常薄的那种类型，考试从来不及格，不背单词，上课小动作特别多，爱抬杠。学习本来就是自己的事儿，说实话，当初也是初次做家教没什么经验。但非常负责任，对自己对学生都严格要求，经过两个多月的学习，这个孩子从50多分考到70多分

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Id_10018翟老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高三暑假做了一个半月的老师。所带班级进步很大。同时，也带了一对一对一，改生经过暑假，成绩相比上学期进步100名多。我会先充分了解学生的具体情况，再对症下药，给出正确的解决方法。同时，也会将我的经验传授给他。

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Id_10016陈老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

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