Id_22289贺老师(大学生)积分(2分)暂无经验

辅导科目：小学英语|初中英语|吉他|小学语文|高中理综|高中英语|小学数学|高中数学|初中数学|初中化学|初中生物

家教积分：2分

个人简介：无家教经验，但在班内辅导同学的经历让我意识到不是学生学不会学不懂，而是教的方法以及速度有关，因材施教很重要，讲解方法也很重要。因此，在未来的家教生活中，我会去针对每个教的学生进行不同的学习方法规划，积极关注学生成绩，不会只教完就走，毕竟学生成绩提升会让我心里有极大的满足感，因为从小我就有当教师的梦想。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_22272陈老师(大学生)积分(2分)4次以上

辅导科目：高中英语|初中英语|初中化学|高中化学|高中物理|初中物理

家教积分：2分

个人简介：首次家教对象是一位初中男生，见面是他比较害羞，回答问题时也只是点头或者摇头。然后我开始将他的注意力转移到其他地方，从他喜欢的东西开始聊天，慢慢拉进我们二者的距离。之后他开始主动和我说话，感觉家教的重点是了解每个对象的特点，并根据每个人的特点制定相应的教学计划。比如之前的那位他的计算能力以及逻辑不够清晰，我就要求他将每次的计算写在纸上，同时不能省略过程之后他在做题过程中有明显的提升。

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Id_22215庞老师(专业)积分(1分)1年

辅导科目：初中历史|高中政治|初中语文|高中文综|小学陪读|初中英语|高中历史|小学作文|高中地理|高中语文|初中地理|小学语文|初中作文|小学英语|初中政治

家教积分：1分

个人简介：考研结束后辅导过学弟学妹们的考研政治，大部分学生的问题在于不了解学习方法，思维模式比较僵化。我的办法是多开阔学生视野，多训练自己的思维方式，能揣摩出题人意图，按照事半功倍的效果进行学习。多鼓励学生的思想自由，让他们目标明确，知道自己为什么学习

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Id_22214吴老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：初中数理化|高中理综|高中化学|高中英语|高中数学

家教积分：1分

个人简介：大一担任班长班上的事务比较多故没有寻找家教兼职，大多数空余时间都是在图书馆度过的，但我相信我能够胜任家教这一职务。暑假也是负责了我们学校化学历年真题的编撰修改。给出相应的答案解析。而且中学的时候我经常给同学们讲解题目，也取得了不错的效果，现在还有川大的同学找我问题

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Id_22196罗老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：小学陪读|小学数学|初中历史|小学作文|小学语文

家教积分：1分

个人简介：没做过家教，主要是没有机会，但是给弟弟妹妹辅导功课，效果不错。经常教同学做作业，比较通俗易懂。找过很多次家教，都没有具体做过，因此家教经验很少，基本上小白下场。用结果证明自己，一定为学生谋福利。

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Id_22170朱老师(大学生)积分(6分)1次经验

辅导科目：学龄前课程|钢琴|小学语文|小学英语|高中语文|小学数学|初中语文

家教积分：6分

个人简介：辅导过小学阶段的语文学习和作业，在学生学习中主要培养学生的独立思考能力、理解记忆能力和表达能力。让语文学习变得不是一味地死记硬背，而是让学生更愿意主动去表达自己的理解，并将自己的理解在学习中不断的完善，并通过作业抽查进而有效的巩固学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_22129尧老师(大学生)积分(2分)2次经验

辅导科目：小学英语|英语口语|初中英语|高中英语

家教积分：2分

个人简介：在读书时期周末当过家教

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_22123郭老师(大学生)积分(1分)2次经验

辅导科目：初中数学

家教积分：1分

个人简介：1、2016年7月-8月一对一辅导高一预科数学。学生本身的数学水平差，主要注重知识点的讲解，以及做题时如何应用知识点。2、2017年7月-8月一对一辅导高二化学必修二（水解电离部分）。学生本身对知识点的掌握较为熟悉，主要不会分析题目应用知识点，所以主要侧重于不同题目解法的讲解。

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Id_22100方老师(大学生)积分(1分)1次经验

辅导科目：小学英语|初中数学|小学语文|初中英语|小学数学|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过小学五年级女生，因学生对学习兴趣不大，偏爱玩，所以成绩基础较差，对待基本概念难以理解。于是我有针对性的把小学五年级以下的数学内容串联在一起，对学生进行了综合性辅导。利用一些有趣的事例使学生产生学习数学的兴趣，同时严格督促学生完成作业巩固学习，使学生数学成绩从班级倒数攀升二十多位。

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Id_22097龙老师(大学生)积分(2分)1次经验

辅导科目：初中化学|初中数学|初中生物|小学数学|小学语文|初中物理|小学陪读|小学英语|初中英语

家教积分：2分

个人简介：辅导经验：1次辅导对象：初中二年级学生辅导科目：英语问题：语法对策：详细讲解配合例句精讲阅读效果：显著在做家教过程中，学生可能会出现不认真听讲或者故意不听讲等行为，导致整个课程下来，收获的东西不多，还有就是在过程中除了特殊情况不能使用手机，不然也会对整个讲解产生影响

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