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Id_20486李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:家中开补习班,经常去补习班帮忙,对上课内容,对孩子的管理方式等都有了解。知道怎么让孩子专注于学习,知道怎么保持好纪律,知道怎么调动孩子对学习的乐趣,有意识地培养孩子好的学习方法和学习态度。同时我本身也是学生,对这一路学习的体会也很重要,在家教中不仅想教会孩子知识,更想给孩子分享我的学习经验和方法。本身暂无家教经验。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_19964温老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:礼貌友好,热情细心,与小朋友非常聊得来。曾经辅导家里弟弟,初二数学从40多分到80多分;还辅导过邻居小孩,初一成绩从50多到期末的90。1.在课前精心备课2.在课中耐心讲解3.在课后查缺补漏4.一周总结
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Id_10234何老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:初中物理,高一物理。六年带班辅导经验。平易近人,性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力,有效针对学生心理特点展开教育,辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学,高一物理和高二物理。平易近人,性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力,有效针对学生心理特点展开教育,辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学,高一物理和高二物理。
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Id_10230佟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:个人担任过三次家教经历一次任教于海淀区高三理科生数学学科指导函数与导数部分孩子收获颇丰一次指导表弟全科学习主修物理化学期末成绩提高50分儿一次指导高三孩子李桐函数部分另外帮助孩子指导错题经历很多不胜枚举2018年教家乡一位高三男生,期末总成绩由430提高到5102019年教一位高二女生,期末成绩由400上升到460。曾在牛栏山一中物理实验班实习教师角色赢得老师同学一致认可
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Id_10220雷老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:一年家教经历,高考数学142,中考115,帮助一名高三生进年级前十寒假在原高中辅导过年纪尖子生,学生反应不错,最好的高考660+曾带过初二男生数学与高二语文,反响不错每次讲课前都会针对孩子的学习情况认真备课,讲课时能够调动孩子积极性,学让孩子养成良好的学习习惯。
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Id_10196吴老师(教师)6
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.2016年6月至今,已辅导两名留法留学生获得DELFB1水平证书2.2020年11月,辅导一名学习法语高中生获得DELFB1水平证书、3.2016年至今,担任国内一所二本院校的法语教师
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Id_10148马老师(教师)3
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.六年级学生,男孩,暑假开始补习,之前成绩70分左右徘徊,经补习,开学后的第一次考试达到90分。2.六年级学生,女孩,开学后开始补习,平时成绩忽高忽低,有时六七十,有时八九十,成绩起伏较大,经补习,目前成绩平均稳定在90分左右,最近一次考试93分,而且粗心的毛病有很大改善。3.五年级学生,男孩,开学后开始补习,学生一直偏科数学,英语常年在及格线边缘挣扎,逐渐对英语失去兴趣,经补习到现在,能够做到每天按时完成作业后,固定阅读和背诵一定量英语,不再排斥英语,分数也有很大提高,逐渐接近90。
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Id_10142范老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在班级里一般采取大班授课的模式,在讲授过程中,能充分的控制课堂,对于学生每节课的听课效果也能控制到最佳,对于一些学生上课走神,一般采取提问问题的方式使他回归课堂,一些学生作业应付,则采取奖励和惩罚的措施。
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Id_10133朴老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有十年的教学经验,接触过各种不同基础的学员,按照每个人的需求一对一针对性辅导。教过数名想出国留学的学生,均以优异的成绩考级通过,出国留学。也给多名需要商务韩语的成人进行培训,正确使用职场韩语,以及韩国职场文化。给三位韩国企业员工教过对外韩语,能流利使用日常用语。
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Id_10131张老师(教师)15
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从事个性化教育十五年,熟悉各种类型学生特点,熟悉高考命题和教学规律,擅长因材施教。对高中生在学习数学过程中经常遇到的问题,有独特的解决办法,对基础知识薄弱的学生能够快速的补充基础知识和计算能力,对中等基础的学生能够抓住其薄弱题型进行分类细致讲解,尖子生进行点拨引导式的培养。尤其擅长化难为易,小跑步快跑,逐步递进。
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