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Id_6917吕老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从2014年6月开始,每年寒暑假在老家创办学生培训班,帮助学生完成寒暑假作业并预习新一年的课程。寒暑假期间,学生多倾向于玩乐,不爱学习,针对这一情况,我调整学生上课时间,完善自己的辅导方式,让学生不厌烦,爱学习,从而顺利完成学业。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6916袁老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:熟悉高中生物教学体系,能准确掌握考试方向;思路清晰透彻,讲解到位,亲和力好;善于发现学生的薄弱环节,针对学生情况,进行针对性的课程讲授。有多年的高中生物代课经验,对生物高考试题有较深的研究,现同时带5名高中生,有丰富的教学经验。
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Id_6901张老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:学习成绩优异,对学习方法以及学习本身有一定的体会,读书期间多次获得奖学金,在校期间被大家称为学霸,毕业于东北财经大学,硕士毕业,不仅可以在学习上给予学生辅导,更可以在人生道路给予学生以指引。擅长写作,曾在国家级期刊上发表过论文
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6873张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2009年带一个顺义新英才学校的学生,入学时18分,学习习惯和学习态度都存在很大问题,经过一段时间的心理疏导和辅导,期末考试时78分,学生逐渐对学习有了兴趣,家长和学生都很满意2010年带一个海淀区小六女生,平时在学校80多分,经过一段时间的辅导,期末考试满分,毕业时以数学满分成绩看上人大附中2012年带一个海淀小五女生,平时在学校六七十分,有时上课听不懂老师讲的内容,经过一段时间的辅导,该生成绩逐渐上升,后来在班上名列前茅,毕业时以优异成绩杯海淀八一中学录取
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Id_6866赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经辅导过叔叔家的妹妹,她上初中,辅导物理、化学和数学。小妹妹比较贪玩,上课时的感念并不清晰。我针对此列出了知识清单,一一攻克,并对每一个不熟悉的知识点找到相应的典型例题,通过练习和巩固,她的成绩提高很快。
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Id_6859刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2015年在山西省太谷县做家教辅导,主要负责帮助小学六年级同学提升全科分数,辅导完后,学生成绩从全班中等进入全班前5。2016年在山西省太原市做家教,辅导初中生语数英三科,提分迅速,针对学生的学生主动性不高,和学习效率,为他们指定不同的学习方案,布置适合每个人最大吸收效果的作业量,循序渐进,不急不躁。由量变引起质变。
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Id_6837高老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:经常做家教对于小孩子和高中生比较有经验,经常辅导高三美术生,对于美术生心理和专业以及文化课有着相应的研究,对于历史有着独特的学习方法和指导方法,对于语文文言文很有研究,受到学生和家长的好评,主要专业为设计,对于美术高考很有经验,带的学生每年过清华.央美的多人
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Id_6824袁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导过初二学生数学,了解过初中数学教学相关。学生偏科严重,不爱学习数学,理性思维较差。从课本知识讲起,配合练习题,和平时习题的讲解,纠错,公式的理解会用,数学成绩会得到一个比较好的提升。合理安排学生的学习时间,劳逸结合,引起兴趣,才会有更好的成绩。
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Id_6806刘老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:希望家长支持配合老师的工作,出现问题大家相互提出建议,良好沟通,,在教学过程中,有的孩子会比较慢,这样看孩子是写字慢,还是注意力不集中,孩子不会写作业,针对性的解决,改善,做的让孩子的速度加快,成绩越来越好
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Id_6802杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:常年带书法国画家教,喜欢用典故,游戏来丰富家教内容。善于带领孩子们体验水墨乐趣,领略文化的内在含义。书法课堂讲究方法,让孩子不依赖老师以及范字。在校期间,曾在多家机构担任书法老师,绘画老师,识字老师,喜欢与孩子沟通交流,善于与孩子做朋友。在传授知识的同时,深切的体会艺术的魅力!
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