Id_9939胡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：小学毕业后，小学班主任曾请我作为优秀学生代表，回校给学校新生们讲解学习经验；初高中时，我均有过给邻居学生在课余时间时间辅导数学、物理、化学的经历；初中时，我曾“被聘为”数学老师助教、物理老师助教，“替代”老师们在老师教的两个班（学校四个实验班之二）给同学们讲解作业题，并在课堂上给同学们现场答疑。高中阶段，在东城区排名第一的北京二中，我高一高二作为班级的领头羊，深受同学们喜爱。由于我细致耐心的讲解知识，以提问的方式引导学生分析问题，剖析问题关键所在。我发现大部分问题都是由于对知识本身理解的不足，或是不懂得灵活应用知识解决问题。于是我在高三的自主学习中与答疑中，总结出了一套完整的平时总结反思的方法（KWV总结法，即知识点方法学科思想），效果极好。深得老师同学的赞许。同样，我高中毕业后受邀回校，为新高二高三学生介绍学习心得，分享总结方法。同时很多同学，与我自己，都受益于完整的知识体系、简单优化的方法，与核心思想的理解，让标答离我们不再遥远！

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Id_9932刘老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：（1）2017年暑假在太原辅导过新初三生数学和物理，该生去年考入省实验中学。（2）2017年秋季学期在西安辅导过初三学生数理化课后作业，该生去年考入西安高新一中。（3）2019年春季学期在西安辅导过初三学生历史，该生今年考入西安高新一中。

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Id_9917陶老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：曾经辅导过两个准高三学生化学和生物，原本成绩在60-80分徘徊不太稳定。对于化学方程式和实验的操作步骤及化学生物术语不清晰明确。经过三次课时后发现症结在于基础不牢。经过多次专题专项实验和术语的课程梳理和确立正确的做题方法的观念，结合适当的习题辅助，学生开始找到了合适的做题节奏，能够熟练运用知识点，在一模中化学87分，生物84分。又存在一个高二学生，物理做应用题和选择题手足无措，不知如何从题目中寻找关键信息，灵活运用公式和推论快速做题和找到思路，导致时间紧，做不完总在70分徘徊。在两节课后了解到他做题习惯马虎，为其制定严格的审题和答题步骤，经过一段时间的训练，在期末考试中取得85分好成绩。此外，本人音乐水平良好，钢琴十级的能力让我也可以进行儿童陪练，或成人钢琴速成。

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Id_9884高老师(教师)10

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：文涛同学上课注意力不集中，成绩在班级倒数，分数每次60分左右。通过提高学习专注力，耐心，爱心，且培养兴趣，因材施教，小升初96分。一航同学，三年级时严重偏科，数学经常满分而语文总在七十多分徘徊，辅导后阅读和作文掌握了技巧和方法，一直到高中都名列前茅。2010年*始辅导西单小学高同学语文数学，由西单小学考入四中，现多伦多大学。

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Id_9859王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2017年6月-12月辅导学生王某学习考研数学一，其全国研究生考试中数学成绩140分；2015-2016年辅导学生李某小学全科，成绩明显提高；2017年下学期辅导学生孙某初中数理化，成绩明显提高。

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Id_9830李老师(教师)3

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：美育是生活中的粘合剂。艺术来源于生活而高于生活。美术教师是家长与孩子交流学习中的沟通桥梁，三者是互通有无的关系。在以往的家教经验中，和学生的交流很多，耐心与恒心是培养其核心，画画是个有趣的事儿，美术让孩子的创造力和想象力得以发挥，在引导的过程中不断地启发和开拓，作品效果得到大家的普遍认可。

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Id_9803周老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：去年六月高考后开始从事家教，对每一个都学生都要有不同的、适合学生自己的计划。同时授课根据学生需求选择教材，请家教虽然是要在短时间提高成绩，但是仍要以夯实基础为主。我去年辅导了一个学生，基础差但是很聪明，愿意想难题但是简单题总是出错，我根据他的具体问题为他明天安排了基础题作业，每次上课统一解答补漏，很快成绩提高，排名由班级倒数到了全班第四名。

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Id_9798隆老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：我本身没有专门做家教的经验，只是高中时平时经常给别人讲题，大学过后也会给家里的亲戚辅导功课。当他们遇到不懂的问题时，我会先从他们懂的问题开始引导，用类比，推理，证明的方法来帮助他们理解。对于高三的学生我会对他们强调知识逻辑关系的整理和错题整理，逻辑关系一般从目录入手，要求能够看目录说出每章大概的内容，同时还可以做思维导图来梳理逻辑；错题整理我个人认为不光要整理题目和正确答案，还需要整理该题目类型和错误原因，以及做题的思路分析，最好能用不同颜色的笔标注

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Id_9784孙老师(教师)3

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本人有多年的教学经历，过去两年更是在海外中小学任教2年，英语水平高。私下里，有辅导过各个年龄层的学生英语，从小学到高中不等。学生们在上完我的课后，不仅会喜欢我的教学风格，也会喜欢上这个科目。因为我认为，兴趣是最好的老师。授人以鱼不如授人以渔，教学方法十分重要，教会学生如何运用这个方法自己学习也十分重要。

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Id_9782李老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1.辅导初二数学时，孩子的基础不是很好，属于只有面没有里的情况。这种时候我们不能急于求成和追求成绩。必须先要把基础复习好，虽然考试不会考到，成绩在短时间内是得不到提高的，所以我们要非常有耐心去安抚孩子和家长，并且稳固自己的信心。在基础打好后，成绩就有了很大的提升。2.辅导英语语言非常正确的辅导方法，记忆英语单词和句型句式，不能让孩子死记硬背，必须带入语句。3.辅导高中生物和化学时，由于知识点非常零散，必要提醒学生做好笔记和错题，要高效系统地去记忆，而非零零散散捡到手中，捡了这个忘了那个。

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